RESUMEN
Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre el sistema de evaluación de la investigación y de los estudios de posgrado en los Países Bajos. Las políticas implementadas durante las últimas cuatro décadas han consolidado un sistema de evaluación sui generis y estable, contribuyendo a fortalecer el liderazgo científico del país en la escena internacional. La experiencia holandesa ha inspirado a varios países, y sus lecciones también podrán ser relevantes para la realidad brasileña. En este contexto, este estudio tiene como objetivos analizar las principales características del sistema holandés; comprender el papel de la autoevaluación dentro del sistema y presentar una experiencia de autoevaluación desarrollada por uno destacado centro de investigación de la Universidad de Leiden. A partir de las lecciones aprendidas, concluimos presentando algunos subsidios para la mejora del sistema brasileño de evaluación de posgrado.
PALABRAS CLAVE
políticas de evaluación; autoevaluación; autonomía institucional; Países Bajos