RESUMEN
Entre 2014 y 2016, proyectos de ley que posibilitan revivir experiencias pasadas en nuevo formato y contexto fueron presentados nel Congresso Brasileño. Estos PLs versan acerca de la educación escolar, pero poseen como corolario un proyecto de nación normativo y mutilador. Estas propuestas se inspiran en un movimiento supuestamente apartidista y no ideológico autodenominado Movimiento Escuela Sin Partido. Nosso objetivo es discutir los PLs 867/2015 y 193/2016 que están en tramitación nel Congresso, y problematizarlos a partir de las advertencias y reflexiones de Arendt que discuten la educación y el totalitarismo, las funciones de la escuela, la separación entre la enseñanza y la educación y la negación de la pluralidad y de la acción política. Es emergente la necesidad de reflexionar sobre tales propuestas, en razón de la carga emocional que llevan consigo nel contexto atual, marcado por la ruptura del orden democrático vigente desde la promulgación de la Constitución Federal en 1988.
PALABRAS-CLAVE:
Escuela Sin Partido; totalitarimo; educación; Hannah Arendt