COMPETENCIAS EDUCATIVAS E TECNOLÓGICAS NO CONTEXTO AFRICANO EMERGENTE: UM DESAFIO PARA O FUTURO

Camargo, Claudia De Barros; Maquina, Francisca Nsang; Fernández, Antonio Hernández; Luengo, Antonio Javier Manso

Claudia De Barros Camargo Claudia de Barros Camargo es doctora en Ciencias de la Educación y Jurídicas por la Universidad de Jaén (España). Profesora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid (España) y de la Universidad Internacional Iberoamericana (México). Correo electrónico: claudia.barros@edu.uned.es

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Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España.

http://orcid.org/0000-0002-2286-8674

Francisca Nsang Maquina Francisca Nsang Maquina es estudiante de Ciencias de la Educación en la Universidad de Jaén (España). Profesora de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (Guinea Ecuatorial). Correo electrónico: fnm00009@red.ujaen.es

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Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial, Malabo, Guiné Equatorial.

http://orcid.org/0000-0002-2567-9852

Antonio Hernández Fernández Antonio Hernández Fernández es doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada (España). Catedrático de Universidad de la Universidad de Jaén (España). Correo electrónico: antonio.hernandez@ujaen.es

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Universidad de la Universidad de Jaén, Jaén, Espana.

http://orcid.org/0000-0002-7807-4363

Antonio Javier Manso Luengo Antonio Javier Manso Luengo es doctor en Psicología por la Universidad de Granada (España). Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Correo electrónico: ajmanso@psi.uned.es

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Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España.

http://orcid.org/0000-0002-7426-6499

Claudia de Barros Camargo es doctora en Ciencias de la Educación y Jurídicas por la Universidad de Jaén (España). Profesora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid (España) y de la Universidad Internacional Iberoamericana (México). Correo electrónico: claudia.barros@edu.uned.es

Francisca Nsang Maquina es estudiante de Ciencias de la Educación en la Universidad de Jaén (España). Profesora de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (Guinea Ecuatorial). Correo electrónico: fnm00009@red.ujaen.es

Antonio Hernández Fernández es doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada (España). Catedrático de Universidad de la Universidad de Jaén (España). Correo electrónico: antonio.hernandez@ujaen.es

Antonio Javier Manso Luengo es doctor en Psicología por la Universidad de Granada (España). Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Correo electrónico: ajmanso@psi.uned.es

Conflictos de interés: Los autores declaran que no hay ningún interés comercial o asociativo que representen un conflicto de intereses en relación con el manuscrito.

	Inicial	Extracción
1. Comunicación lingüística	1,000	,742
2. Matemática	1,000	,857
3. Científica	1,000	,547
4. Interacción con el mundo físico	1,000	,719
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	1,000	,751
6. Social y ciudadana	1,000	,652
7. Cultural y artística	1,000	,583
8. Aprender a aprender e innovación	1,000	,829
9. Autonomía e iniciativa personal	1,000	,782
10. Intra e interpersonal	1,000	,619
11. Competencia didáctica	1,000	,802

Componente	Autovalores iniciales			Sumas de cargas al cuadrado de la extracción			Sumas de cargas al cuadrado de la rotación
Componente	Total	% de varianza	% acumulado	Total	% de varianza	% acumulado	Total	% de varianza	% acumulado
1	1,799	16,354	16,354	1,799	16,354	16,354	1,504	13,673	13,673
2	1,492	13,560	29,914	1,492	13,560	29,914	1,444	13,128	26,800
3	1,300	11,816	41,730	1,300	11,816	41,730	1,286	11,691	38,492
4	1,195	10,866	52,596	1,195	10,866	52,596	1,270	11,545	50,037
5	1,053	9,573	62,169	1,053	9,573	62,169	1,258	11,438	61,475
6	1,046	9,506	71,675	1,046	9,506	71,675	1,122	10,200	71,675
7	,900	8,183	79,858

	1	2	3	4	5	6
1. Comunicación lingüística	,433	-,219	,273	,125	,257	,593
2. Matemática	,315	,181	,397	,104	,553	-,500
3. Científica	,672	,003	-,197	,160	-,116	-,131
4. Interacción con el mundo físico	,337	,178	-,243	-,701	,080	-,131
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	,326	-,651	-,353	,181	-,253	-,012
6. Social y ciudadana	,163	,415	,287	,188	-,546	,194
7. Cultural y artística	-,088	,720	,097	-,003	-,149	,158
8. Aprender a aprender e innovación	-,444	,142	-,548	-,114	,369	,403
9. Autonomía e iniciativa personal	-,475	,110	-,327	,560	-,019	-,353
10. Intra e interpersonal	-,431	-,336	,509	,122	,165	,138
11. Competencia didáctica	-,445	-,346	,295	-,493	-,336	-,203

	1	2	3	4	5	6
1. Comunicación lingüística	,169	-,083	,155	-,009	,826	,032
2. Matemática	,111	,017	-,029	,175	,028	,901
3. Científica	,607	-,171	-,179	,334	,076	,024
4. Interacción con el mundo físico	,067	,006	-,840	-,067	,016	,065
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	,281	-,700	,052	,212	,046	-,362
6. Social y ciudadana	,144	,565	,128	,463	,086	-,272
7. Cultural y artística	,095	,751	-,042	-,031	-,073	-,042
8. Aprender a aprender e innovación	,013	,073	-,023	-,881	-,057	-,210
9. Autonomía e iniciativa personal	,142	-,018	,501	-,191	-,688	,019
10. Intra e interpersonal	-,572	-,085	,470	-,035	,214	,133
11. Competencia didáctica	-,796	-,143	-,175	,222	-,178	-,187

Factor	Ítems integrados en cada factor del cuestionario.
I	3,4,5 3. Científica 4. Interacción con el mundo físico 5. Tratamiento de la información y la competencia digital
II	6,7,8 6. Social y ciudadana 7. Cultural y artística 8. Aprender a aprender e innovación
III	9,10 9. Autonomía e iniciativa personal 10. Intra e interpersonal
IV	11 11. Competencia didáctica
V	1 1. Comunicación lingüística
VI	2 2. Matemática

Factor	Dimensión	Ítems
A	Dimensión tecnológica	A1. Científica A2. Interacción con el mundo físico A3. Tratamiento de la información y la competencia digital
B	Dimensión social	B4. Social y ciudadana B5. Cultural y artística B6. Aprender a aprender e innovación
C	Dimensión personal	C7. Autonomía e iniciativa personal C8. Intra e interpersonal

	Media
1. Comunicación lingüística	7,9688
2. Matemática	6,4688
3. Científica	7,1313
4. Interacción con el mundo físico	2,4188
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	7,0688
6. Social y ciudadana	2,4750
7. Cultural y artística	2,3563
8. Aprender a aprender e innovación	5,3250
9. Autonomía e iniciativa personal	4,1562
10. Intra e interpersonal	2,7063
11. Competencia didáctica	6,6750
Sexo	1,4938
Etnia	1,4188
Titulación	1,1951
Edad	2,4875
Experiencia Docente	2,3086
Facultad	1,6688

		Suma de cuadrados	gl	Media cuadrática	F	Sig.
1. Comunicación lingüística	Entre grupos	2,271	1	2,271	,578	,448
	Dentro de grupos	620,572	158	3,928
	Total	622,844	159
2. Matemática	Entre grupos	18,270	1	18,270	4,350	,039
	Dentro de grupos	663,574	158	4,200
	Total	681,844	159
3. Científica	Entre grupos	31,279	1	31,279	4,555	,034
	Dentro de grupos	1084,965	158	6,867
	Total	1116,244	159
4. Interacción con el mundo físico	Entre grupos	,237	1	,237	,053	,819
	Dentro de grupos	710,706	158	4,498
	Total	710,944	159
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	Entre grupos	,775	1	,775	,115	,735
	Dentro de grupos	1061,468	158	6,718
	Total	1062,244	159
6. Social y ciudadana	Entre grupos	7,636	1	7,636	1,850	,176
	Dentro de grupos	652,264	158	4,128
	Total	659,900	159
7. Cultural y artística	Entre grupos	3,515	1	3,515	,806	,371
	Dentro de grupos	689,179	158	4,362
	Total	692,694	159
8. Aprender a aprender e innovación	Entre grupos	12,462	1	12,462	1,984	,161
	Dentro de grupos	992,638	158	6,283
	Total	1005,100	159
9. Autonomía e iniciativa personal	Entre grupos	1,348	1	1,348	,219	,641
	Dentro de grupos	973,745	158	6,163
	Total	975,094	159
10. Intra e interpersonal	Entre grupos	3,478	1	3,478	,625	,431
	Dentro de grupos	879,716	158	5,568
	Total	883,194	159
11. Competencia didáctica	Entre grupos	22,019	1	22,019	2,812	,096
	Dentro de grupos	1237,081	158	7,830
	Total	1259,100	159

		Suma de cuadrados	gl	Media cuadrática	F	Sig.
1. Comunicación lingüística	Entre grupos	22,686	1	22,686	5,972	,016
	Dentro de grupos	600,158	158	3,798
	Total	622,844	159
2. Matemática	Entre grupos	1,069	1	1,069	,248	,619
	Dentro de grupos	680,775	158	4,309
	Total	681,844	159
3. Científica	Entre grupos	8,893	1	8,893	1,269	,262
	Dentro de grupos	1107,351	158	7,009
	Total	1116,244	159
4. Interacción con el mundo físico	Entre grupos	,004	1	,004	,001	,975
	Dentro de grupos	710,939	158	4,500
	Total	710,944	159
5. Tratamiento de la información y la competencia digital	Entre grupos	7,590	1	7,590	1,137	,288
	Dentro de grupos	1054,654	158	6,675
	Total	1062,244	159
6. Social y ciudadana	Entre grupos	9,806	1	9,806	2,383	,125
	Dentro de grupos	650,094	158	4,115
	Total	659,900	159
7. Cultural y artística	Entre grupos	3,322	1	3,322	,761	,384
	Dentro de grupos	689,371	158	4,363
	Total	692,694	159
8. Aprender a aprender e innovación	Entre grupos	3,214	1	3,214	,507	,478
	Dentro de grupos	1001,886	158	6,341
	Total	1005,100	159
9. Autonomía e iniciativa personal	Entre grupos	1,094	1	1,094	,177	,674
	Dentro de grupos	974,000	158	6,165
	Total	975,094	159
10. Intra e interpersonal	Entre grupos	68,508	1	68,508	13,286	,000
	Dentro de grupos	814,686	158	5,156
	Total	883,194	159
11. Competencia didáctica	Entre grupos	1,057	1	1,057	,133	,716
	Dentro de grupos	1258,043	158	7,962
	Total	1259,100	159

[1] Claudia de Barros Camargo es doctora en Ciencias de la Educación y Jurídicas por la Universidad de Jaén (España). Profesora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid (España) y de la Universidad Internacional Iberoamericana (México). Correo electrónico: claudia.barros@edu.uned.es

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