Educação ambiental na escola: literatura internacional e análise de estudos brasileiros

Rosa, Maria Arlete; Kauchakje, Samira; Fontana, Maria Iolanda

doi:10.1590/S1413-24782024290030

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Revista Brasileira de Educação

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Sumário

Artigo • Rev. Bras. Educ. 29 • 2024 • https://doi.org/10.1590/S1413-24782024290030 copiar

Educação ambiental na escola: literatura internacional e análise de estudos brasileiros

Environmental education at school: international literature and analysis of brazilian studies

Educación ambiental en la escuela: análisis de literatura internacional y estudios brasileños

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O objetivo do artigo é caracterizar a literatura sobre educação ambiental escolar. A questão é como os estudos de perspectiva crítica e de autores de instituições brasileiras abordam essa temática. Utilizamos a busca sistemática nas bases Scopus, Web of Science e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os critérios de escolha e exame dos textos foram: exclusão por não aderência; categorização em eixos: política, formação, e prática pedagógica; seleção por autores de instituições brasileiras e abordagem crítica; e uso da regra de Pareto para a escolha de textos representativos de cada eixo. Demonstramos que a maioria dos textos selecionados está no eixo Prática Pedagógica, seguido por Formação e Política; há contradição entre teoria e prática; frágil menção das políticas vigentes; e falta de condições de trabalho para a formação e o avanço teórico. Discutimos a abordagem crítica como problematizadora da educação ambiental conservadora e naturalista, fomentando a reflexão na prática da educação ambiental na escola.

Palavras-chave:
Políticas Educacionais; Educação Ambiental; Escola; Prática Pedagógica; Formação de Professores

Definições operacionais - filtros - critérios de exclusão - resultados
Bases bibliográficas	Scopus, SciELO Index e Web of Science
String de busca TITLE-ABS-KEY	“elementary school” or “basic school” AND “environmental polic OR “policy of environmental” OR “environmental education”*
Tipo de documento	artigos e artigos de revisões
Idioma	inglês, espanhol e português
Áreas de conhecimento por base	Scopus: Humanas e Ciências Sociais; WoS e SciELO: Educação
Período	2000-2020
Total por base	Base Scopus = 44; Base WoS = 55; Base SciELO = 22 Total: 121
Tipo de lista (ordenamento dos resultados)	Iniciando pelos mais citados (ordem decrescente)
Critérios de exclusão da primeira rodada	Não trata de educação ambiental na escola. Artigos repetidos em mais de uma base. N^o de artigos excluídos por Base Scopus = 0; Base WoS = 9; Base SciELO = 4 Total de artigos excluídos = 13
Primeira rodada: n^o de artigos incluídos no banco de dados para avaliação e classificação	Base Scopus = 44; Base WoS = 46; Base SciELO = 18 Total = 108
Critérios de exclusão da segunda rodada	Autores não estão vinculados às instituições brasileiras. Total de artigos excluídos = 66
Segunda rodada: n^o de artigos incluídos no banco de dados para análise	Base Scopus = 3; Base WoS = 24; Base SciELO = 15 Total = 42
Critérios de exclusão da terceira rodada	Abordagens diferentes da abordagem teórica crítica. Total de artigos excluídos = 9
Terceira rodada: n^o de artigos incluídos no banco de dados para análise	Total = 33

Eixos/bases bibliográficas	Scopus		Web of Science		SciELO Index		Total
Eixos/bases bibliográficas	n	%	n	%	n	%	n	%
Política de Educação Ambiental	06	13,6	2	4,4	2	11,1	10	9,3
Prática Pedagógica de Educação Ambiental	30	68,2	36	78,3	11	61,1	77	71,3
Formação de Professores em Educação Ambiental	08	18,2	8	17,4	5	27,8	21	19,4
Total	44	100,0	46	100,0	18	100,0	108	100,0

Síntese dos temas ambientais dos artigos - Autor/Ano - Bases: Scopus, Web of Science, SciELO	País de publicação
1. Conscientização ambiental e resistência:
Flynn (2010FLYNN, Rebecka. Unequal education: how the Brown v Board of education decision can be applied in rural West Virginia. The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences: Annual Review, v. 6, n. 3, p. 1-10, 2011. https://doi.org/10.18848/1833-1882/CGP/v06i03/52045 https://doi.org/https://doi.org/10.18848... )	EUA
2. Programas e ações políticas:
Nuhoğlu e İmamoğlu (2018NUHOĞLU, Hasret; İMAMOĞLU, Yeşim. An Interdisciplinary Nature Education Program for Gifted Primary School Students and its Effect on their Environmental Literacy. İlköğretim Online, v. 4, p. 1928-1943, 2018. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.506905 https://doi.org/https://doi.org/10.17051... )	Turquia
He (2010HE, Lushan Jizhen. Elementary school environmental education suited to local conditions: practice and considerations. taking the lesson “story of the lake” as an example. Chinese Education & Society, v. 43, n. 2, p. 43-52, 2010. https://doi.org/10.2753/CED1061-1932430205 https://doi.org/https://doi.org/10.2753/... )	China
Tal e Peled (2017TAL, Tali; PELED, Einat. The philosophies, contents and pedagogies of environmental education programs in 10 Israeli elementary schools. Environmental Education Research, v. 23, n. 7, p. 1032-1053, 2017. https://doi.org/10.1080/13504622.2016.1153047 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Israel
Camasso e Jagannathan (2018CAMASSO, Michael J.; JAGANNATHAN, Radha. Improving academic outcomes in poor urban schools through nature-based learning. Cambridge Journal of Education, v. 48, n. 2, p. 263-277, 2018. https://doi.org/10.1080/0305764X.2017.1324020 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Canadá
Zaenuri et al. (2017ZAENURI, Zanueri; SUDARMIN, Si; UTOMO, Yudhi; JUUL, Ellen. Habituation Model of Implementing Environmental Education in Elementary School. Indonedian Journal of Science Education, v. 6, n. 2, p. 206-212, 2017.)	Indonésia
3. EA nas políticas educacionais e práticas pedagógicas:
Valdanha Neto e Kawasaki (2015VALDANHA NETO, Diogénes; KAWASAKI, Clarice Sumi. A temática ambiental em documentos curriculares nacionais do ensino médio. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v. 17, n. 2, p. 483-499, ago. 2015. https://doi.org/10.1590/1983-21172015170210 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Arnaldo e Santana (2018ARNALDO, Maria Aparecida; SANTANA, Luiz Carlos. Políticas públicas de educação ambiental e processos de mediação em escolas de Ensino Fundamental. Ciência e Educação, Bauru, v. 24, n. 3, p. 599-619, jul-set. 2018. https://doi.org/10.1590/1516-731320180030005 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Oliveira, Barbosa e Oliveira (2020BARBOSA, Giovani de Souza; OLIVEIRA, Caroline Terra de. Educação ambiental na base nacional comum curricular. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 37, n. 1, p. 323-335, jan-abr. 2020. https://doi.org/10.14295/remea.v37i1.11000 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Saheb e Rodrigues (2020OLIVEIRA, Chrizian Karoline; SAHEB, Daniele; RODRIGUES, Daniela Gureski. A educação ambiental e a prática pedagógica: um diálogo necessário. Educação, Santa Maria, v. 45, p. 1-26, 2020. https://doi.org/10.5902/1984644433540 https://doi.org/https://doi.org/10.5902/... )	Brasil

Síntese dos temas ambientais dos artigos - Autor/Ano - Bases: Scopus, Web of Science, SciELO	País de publicação
1. Alfabetização, Consciência Ambiental e Aprendizagem:
Erdogan e Ok (2011ERDOGAN Mehmet, OK Ahmet. An Assessment of Turkish Young Pupils’ Environmental Literacy: A nationwide survey. International Journal of Science Education, v. 33, n. 17, p. 2375-2406, 2011. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.550653 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); *Aslan Efe et al. (2012ASLAN EFE, Hülya; YUCEL, Sait; BARAN, Medine; ONER SUNKUR, Meral. Influence of animation-supported project-based instruction method on environmental literacy and self-efficacy in environmental education. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, v. 13, n. 2, 2012. Disponível em: Disponível em: https://www.eduhk.hk/apfslt/download/v13_issue2_files/aslanefe.pdf . Acesso em: 28 jan. 2024. https://www.eduhk.hk/apfslt/download/v13... ); Özsoy, Ertepinar e Sağlam (2012ÖZSOY, Sibel; ERTEPINAR, Hamida; SAĞLAM, Necdet. Can eco-schools improve elementary school students’ environmental literacy levels? Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, v. 13, n. 2, p. 1, dez. 2012. Disponível em: Disponível em: https://acikerisim.aksaray.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12451/2721/ozsoy-sibel-2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 29 jan. 2024. https://acikerisim.aksaray.edu.tr/xmlui/... ); Gündüz (2013*GÜNDÜZ, Serife. Environmental consciousness and education levels of elementary grade 4. and grade 5. students in Turkish Republic of Northern Cyprus. Eurasian Journal of Educational Research, v. 53, p. 313-326, 2013.)	Turquia
Lai (2018LAI, Ching-San. A study of fifth graders’ environmental learning outcomes in Taipei. International Journal of Research in Education and Science, v. 4, n. 1, p. 252-262, 2018.)	Taiwan
Loureiro e Dal-Farra (2018LOUREIRO, Jerônimo de Oliveira; DAL-FARRA, Rossano André. Botany and environmental education in elementary school in Brazil: articulating knowledge, values, and procedures. Environmental Education Research, v. 24, n. 12, p. 1655-1668, jul. 2018. https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1343280 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Brasil
Camasso e Jagannathan (2018CAMASSO, Michael J.; JAGANNATHAN, Radha. Improving academic outcomes in poor urban schools through nature-based learning. Cambridge Journal of Education, v. 48, n. 2, p. 263-277, 2018. https://doi.org/10.1080/0305764X.2017.1324020 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	China
2. Tecnologias e inovação:
Cheng et al. (2013CHENG, Yuh-Ming; LOU, Shi-Jer; KUO, Sheng-Huang; SHIH, Ru-Chu. Investigating elementary school students’ technology acceptance by applying digital game-based learning to environmental education. Australasian Journal of Educational Technology, v. 29, n. 1, p. 96-110, 2013. https://doi.org/10.14742/ajet.65 https://doi.org/https://doi.org/10.14742... ); Wang (2014WANG, Tzu-Hua. Implementation of Web-based argumentation in facilitating elementary school students to learn environmental issues. Journal of Computer Assisted Learning, v. 30, n. 5, p. 479-496, 2014. https://doi.org/10.1111/jcal.12061 https://doi.org/https://doi.org/10.1111/... ); Sa’di (2019SA’DI, Imad Tawfiq. Assessing environmental orientations of children at unrwa schools: investigating psychometric properties of the new ecological paradigm scale. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, v. 18, n. 7, p. 115-127, 2019. https://doi.org/10.26803/ijlter.18.7.8 https://doi.org/https://doi.org/10.26803... );	China
Viteri, Clarebout e Crauwels (2014VITERI, Fátima; CLAREBOUT, Geraldine; CRAUWELS, Marion. Children’s recall and motivation for an environmental education video with supporting pedagogical materials. Environmental Education Research, v. 20, n. 2, p. 228-247, 2014. https://doi.org/10.1080/13504622.2013.771734 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Bélgica
Gal (2019GAL, Adiv. Fifth graders’ perceptions of mobile phones and GIS technology. International Journal of Evaluation and Research in Education, v. 8, n. 1, p. 81-89, mar. 2019. https://doi.org/10.11591/ijere.v8.i1.pp81-89 https://doi.org/https://doi.org/10.11591... )	Israel
Lin et al. (2019LIN, Yi-Chun; HSIEH, Ya-Hui; HOU, Huei-Tse; WANG, Shu-Ming. Exploring students’ learning and gaming performance as well as attention through a drill-based gaming experience for environmental education. Journal of Computers in Education, v. 6, p. 315-334, 2019. https://doi.org/10.1007/s40692-019-00130-y https://doi.org/https://doi.org/10.1007/... )	EUA
*Fraijo Sing et al. (2012*FRAIJO SING, Blanca Silvia; CORRAL VERDUGO, Victor; TAPIA FONLLEM, Cesar; GARCÍA VÁZQUEZ, Fernanda. Adaptación y prueba de una escala de orientación hacia la sustentabilidad en niños de sexto año de educación básica. RMIE, v. 17, n. 55, p. 1091-1117, 2012.)	México
Mendes, Mello e Campos (2019MENDES, Thais Aparecida; MELLO, Nilvânia Aparecida de; CAMPOS, José Ricardo da Rocha. Uso de ferramentas interativas de ensino para a Educação em Solos: um estudo de caso em escolas municipais de Pato Branco - PR. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 1, p. 163-184, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v36i1.8713 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Campos e Goncalves (2020)	Brasil
3. Currículo, ensino integrado, interdisciplinaridade:
Assaraf e Orion (2009ASSARAF, Orit Ben-Zvi; ORION, Nir. System thinking skills at the elementary school level. Journal of Research in Science Teaching, v. 47, n. 5, p. 540-563, 2009. https://doi.org/10.1002/tea.20351 https://doi.org/https://doi.org/10.1002/... )	Israel
Cotič et al. (2015COTIČ, Nastja; COTIČ, Mara; FELDA, Darjo; VODOPIVEC, Jurka Lepičnik. An example of integrated teaching of mathematics and environmental education in the second grade of basic school. The New Educational Review, v. 41, n. 3, p. 17-26, 2015. https://doi.org/10.15804/tner.2015.41.3.01 https://doi.org/https://doi.org/10.15804... )	Eslovênia
Hua (2004HUA, Bian. Integrating Environmental Education into the Elementary School Curriculum. Chinese Education & Society, v. 37, n. 4, p. 48-52, 2004. https://doi.org/10.1080/10611932.2004.11031658 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	China
Tiburcio e Logarezzi (2017TIBURCIO, Gabriela Santos; LOGAREZZI, Amadeu José Montagnini. Interdisciplinaridade e educação ambiental no Pibid: diálogos entre sujeitos em contexto de múltiplas disciplinas e múltiplos saberes. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 34, n. 2, p. 318-339, 2017. Disponível em: Disponível em: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11296?show=full . Acesso em: 28 jan. 2024. https://repositorio.furg.br/handle/12345... )	Brasil
4. Programas e projetos:
Cho e Lee (2018CHO, Yoori; LEE, Dowon. ‘Love honey, hate honey bees’: reviving biophilia of elementary school students through environmental education program. Environmental Education Research, v. 24, n. 3, p. 445-460, 2018. https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1279277 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Coreia do Sul
Sedawi, Assaraf e Reiss (2021SEDAWI, Wisam; ASSARAF, Orit Ben-Zvi; REISS, Michael. Regenerating our place: fostering a sense of place through rehabilitation and place-based education. Research in Science Education, v. 51, n. 3, p. 461-498, 2021. https://doi.org/10.1007/s11165-019-09903-y https://doi.org/https://doi.org/10.1007/... )	Israel
Scott (2016SCOTT, Catherine Marie. ‘To Be a Scientist Sometimes You Have to Break Down Stuff about Animals’: Examining the Normative Scientific Practices of a Summer Herpetological Program for Children. International Journal of Science Education, Part B, v. 6, n. 3, p. 325-340, 2016. https://doi.org/10.1080/21548455.2015.1078520 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); Carrier et al. (2014CARRIER, Sarah Jane; THOMSON, Margareta Maria; TUGURIAN, Linda Paylun; STEVENSON, Kathryn Tate. Elementary science education in classrooms and outdoors: stakeholder views, gender, ethnicity, and testing. International Journal of Science Education, v. 36, n. 13, p. 2195-2220, 2014. https://doi.org/10.1080/09500693.2014.917342 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	EUA
Dias e Carneiro (2016DIAS, Dalva Simone Strapasson; CARNEIRO, Sônia Maria Marchiorato. Projeto Cidadão Ambiental Mirim: contribuições à Educação Ambiental no ensino fundamental. Educação, Santa Maria, v. 41, n. 2, p. 399-410, maio-ago. 2016. https://doi.org/10.5902/1984644417963 https://doi.org/https://doi.org/10.5902/... ); Galvão e Magalhães Junior (2016GALVÃO, Camila Brito; MAGALHÃES JÚNIOR, Carlos Alberto de Oliveira. A relação entre as Representações Sociais de professores sobre Educação Ambiental e os projetos relacionados à Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 124-141, maio-ago. 2016.); Monteiro e Monteiro (2019MONTEIRO, Iraelza Fátima Coelho; MONTEIRO, Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo A educação ambiental nas representações sociais dos professores e a importância do Projeto da Sala Verde. Eccos Revista Científica, n. 48, p. 201-218, 2019. https://doi.org/10.5585/EccoS.n48.7285 https://doi.org/https://doi.org/10.5585/... )	Brasil
Moreno-Fernandez (2017MORENO-FERNÁNDEZ, Olga. Environmentalism and citizenship in schools participating in the eco-schools program: primary school students’ conceptions about social and environmental issues. Croatian Journal of Education: Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, v. 19, n. 2, p. 637-664, 2017. https://doi.org/10.15516/cje.v19i2.1871 https://doi.org/https://doi.org/10.15516... )	Espanha
Girón Arizmendi e Leyva Aguilera (2013GIRÓN ARIZMENDI, Mary Haydee; LEYVA AGUILERA, Juana Claudia. El eje ambiental en la escuela” La Esperanza”: un estudio sobre actitudes y comportamientos ambientales. Innovación educativa (México, DF), v. 13, n. 63, p. 117-147, 2013.)	México
5. Reciclagem, resíduos, comunidades urbanas:
*Hapçioǧlu et al. (2004*HAPÇIOGLU, Bilge; KARABEY, Selma; INCE, Nurhan; INCE, Haluk. A modelin environmental training - The University/ElementarySchool/Municipality Cooperation. Collegium Antropologicum, v. 28, suppl. 2, p. 367-377, 2004.)	Turquia
Sedawi, Assaraf e Cwikel (2014SEDAWI, Wisam; ASSARAF, Orit Ben Zvi; CWIKEL, Julie. Conceptualizations of waste-related implications on health and welfare among elementary school students in the Negev’s Bedouin Arab community. Cultural Studies of Science Education, v. 9, p. 935-976, 2014. https://doi.org/10.1007/s11422-014-9569-0 https://doi.org/https://doi.org/10.1007/... )	Israel
Cinquetti (2004CINQUETTI, Heloisa Sisla. Lixo, resíduos sólidos e reciclagem: uma análise comparativa de recursos didáticos. Educar, Curitiba, n. 23, p. 307-333, 2004.)	Brasil
6. Aprendizagem ao ar livre, aula de campo, trilhas:
Golob (2011GOLOB, Nika. Learning science through outdoor learning. The New Educational Review, v. 25, n. 3, p. 221-234, 2011.)	Eslovênia
Judson (2011JUDSON, Eugene. The impact of field trips and family involvement on mental models of the desert environment. International Journal of Science Education, v. 33, n. 11, p. 1455-1472, 2011. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.495758 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); Nadelson e Jordan (2012NADELSON, Louis Scott; JORDAN, J. Richard. Student attitudes toward and recall of outside day: an environmental science field trip. The Journal of Educational Research, v. 105, n. 3, p. 220-231, 2012. https://doi.org/10.1080/00220671.2011.576715 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); Carrier, Tugurian e Thomson (2013CARRIER, Sarah Jane; TUGURIAN, Linda Paylun; THOMSON, Margareta Maria. Elementary Science Indoors and Out: Teachers, Time, and Testing. Research in Science Education, v. 43, p. 2059-2083, 2013. https://doi.org/10.1007/s11165-012-9347-5 https://doi.org/https://doi.org/10.1007/... )	EUA
Pfeifer, Quadros e Siqueira (2016PFEIFER, Fernanda Jéssica; QUADROS, Andressa Soares; SIQUEIRA, André Boccasius. A trilha sensível como prática de educação ambiental para alunos do ensino fundamental de Palmeira das Missões-RS. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, vol. esp. p. 67-84, 2016. Disponível em: Disponível em: https://scholar.google.pt/citations?view_op=view_citation&hl=pt- BR&user=pGUQuIYAAAAJ&citation_for_view=pGUQuIYAAAAJ:8k81kl-MbHgC . Acesso em: 28 jan. 2024. https://scholar.google.pt/citations?view... )	Brasil
7. Causa e percepção dos problemas ambientais:
Mendes e Vaz (2009MENDES, Regina; VAZ, Arnaldo. Educação ambiental no ensino formal: narrativas de professores sobre suas experiências e perspectivas. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 25, n. 3, p. 395-411, dez. 2009. https://doi.org/10.1590/S0102-46982009000300019 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Santos e Sartorello (2019SANTOS, Wallace Ancelmo dos; SARTORELLO, Ricardo. Percepção e paisagem no cotidiano de escolas inseridas em paisagens rurais e urbanas. Ciência & Educação, Bauru, v. 25, p. 911-926, 2019. https://doi.org/10.1590/1516-731320190040005 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )	Brasil
Wu, Yuan e Liu (2020WU, Meng; YUAN, Tzu-Chi; LIU, Chi-Chang. Changing stigma on wild animals: a qualitative assessment of urban pupils’ pre- and post-lesson drawings. Environmental Education Research, v. 26, n. 6, p. 830-848, 2020. https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1752364 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	China
Zaradez, Sela-Sheffy e Tal (2020ZARADEZ, Noam; SELA-SHEFFY, Rakefet; TAL, Tali. The identity work of environmental education teachers in Israel. Environmental Education Research, v. 26, n. 6, p. 812-829, 2020. https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1751084 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Israel
8. Comunidades tradicionais, indígenas, pescadores:
Algarve, Derbocio, Pereira (2016ALGARVE, Bruna Barba; DERBOCIO, Alice Maria; PEREIRA, Ricardo Henrique Gentil. Estudo avaliativo da comunidade pesqueira amadora e profissional no trecho urbano do rio Aquidauana e da pesca para prática de Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 71-89, 2016.); Nascimento e Zanon (2016NASCIMENTO, Elisangela Castedo Maria; ZANON, Angela Maria. A interculturalidade e o impacto causado no meio ambiente indígena em Aquidauana-MS. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 3, p. 265-280, 2016.); Nascimento e Zanon (2018NASCIMENTO, Elisangela Castedo Maria; ZANON, Angela Maria. Percepção ambiental de professores indígenas Terena a partir de desenhos do meio ambiente. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 35, n. 1, p. 229-241, 2018.)	Brasil
Tsekos et al. (2011TSEKOS, Cristos Anastasios; ZAMPARAS, Panayotis; THEOCHAROPOULOS, Dimosthenis G.; MATTHOPOULOS, Demetrios. Mountainous environments: Greek primary school children’s ideas and misconceptions. Journal of Science Education, v. 12, n. 1, p. 24-28, 2011.)	Grécia
9. Métodos de aprendizagens, materiais e livro didáticos:
Kopnina (2014KOPNINA, Helen. Education for sustainable development (ESD): Exploring anthropocentric-ecocentric values in children through vignettes. Studies in Educational Evaluation, v. 41, p. 124-132, 2014. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2013.12.004 https://doi.org/https://doi.org/10.1016/... )	Holanda
Gola (2017GOLA, Beata. Is formal environmental education friendly to nature? Environmental ethics in science textbooks for primary school pupils in Poland. Ethics and Education, v. 12, n. 3, p. 320-336, 2017. https://doi.org/10.1080/17449642.2017.1343619 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Polônia
Özsoy (2012ÖZSOY, Sibel. A survey of turkish pre-service science teachers’ attitudes toward the environment. Eurasian Journal of Educational Research, v. 46, p. 121-140, 2012. Disponível em: Disponível em: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1057300.pdf . Acesso em: 30 jan. 2024. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ105... )	Turquia
Kong, Abdul-Rahman, Wang (2014KONG, Seng Yeap; RAO, Sreenivasaiah Purushothama; ABDUL-RAHMAN, Hamzah, WANG, Chen. School as 3-D textbook for environmental education: design model transforming physical environment to knowledge transmission instrument. The Asia-Pacific Education Researcher, v. 23, p. 1-15, 2014. https://doi.org/10.1007/s40299-013-0064-2 https://doi.org/https://doi.org/10.1007/... )	Indonésia
Buendía Oliva, Algara-Siller, Cubilas-Tejeda e Dominguez-Cortinas (2019BUENDÍA OLIVA, Mariana; ALGARA-SILLER, Marcos; CUBILAS-TEJEDA, Ana Cristina; DOMINGUEZ-CORTINAS, Gabriela. La importancia del análisis del contexto en el diseño de un programa educativo basado en el uso de ecotecnias. El caso de la escuela Francisco González Bocanegra. Perfiles Educativos, v. 41, n. 166, p. 105-123, 2019. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.166.59019 https://doi.org/https://doi.org/10.22201... ); Salcido e Núñez (2020SALCIDO, Elizabeth Castro; NÚÑEZ, Tlacaelel Rivera. Educación ambiental en la escuela primaria: una experiencia de aprendizaje socioambiental situado. Revista CPU-e, n. 30, p. 34-59, 2020. Disponível em: Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7928601 . Acesso em: 28 jan. 2024. https://dialnet.unirioja.es/servlet/arti... )	México
Mejías Acosta, Verdecia Almaguer e Expósito Marrero (2017MEJÍAS ACOSTA, María Vilma; VERDECIA ALMAGUER, Dulce; EXPÓSITO MARRERO, José Antonio. Consideraciones acerca de las potencialidades de la música para la educación ambiental de escolares primarios. Revistas de la Universidad de Holguin, v. 16, n. 1, p. 114-122, 2017. Disponível em: Disponível em: https://repositorio.uho.edu.cu/handle/uho/7290 . Acesso em: 28 jan. 2024. https://repositorio.uho.edu.cu/handle/uh... )	Espanha
10. Água, natureza, bacia hidrográfica:
Zhan, He e So (2019ZHAN, Ying; HE, Rongyi; SO, Winnie Wing Mui. Developing elementary school children’s water conversation action competence: a case study in China. International Journal of Early Years Education, v. 27, n. 3, p. 287-305, 2019. https://doi.org/10.1080/09669760.2018.1548346 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	China
Gomes, Dias e Santos (2019GOMES, Carla Liliana; DIAS, Isabel Correia; SANTOS, Olga Maria Assunção Pinto dos. Pegada hídrica... água - um recurso finito a preservar: estudo de caso em duas turmas do 1o Ciclo do Ensino Básico. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 36, n. 3, p. 276-291, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v36i3.9720 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )	Portugal
Farias e Carvalho (2007FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira; CARVALHO, Washington Luiz Pacheco de. O direito ambiental na sala de aula: significados de uma prática educativa no ensino médio. Ciência & Educação, Bauru, v. 13, n. 2, p. 157-174, 2007. https://doi.org/10.1590/S1516-73132007000200002 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Bergmann e Pedrozo (2008BERGMANN, Melissa; PEDROZO, Catarina da Silva. Explorando a bacia hidrográfica na escola: contribuições à Educação Ambiental. Ciência e Educação, Bauru, v. 14, n. 3, p. 537-553, 2008. https://doi.org/10.1590/S1516-73132008000300011 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Silva, Manfrinato e Anacleto (2013SILVA, Sérgio Gomes da; MANFRINATO, Márcia Helena Vargas; ANACLETO, Teresa Cristina da Silveira. Morcegos: percepção dos alunos do ensino fundamental 3º e 4º ciclos e práticas de educação ambiental. Ciência & Educação (Bauru), v. 19, p. 859-877, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000400006 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Freitas e Marin (2015FREITAS, Natália Teixeira Ananias; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes. Educação ambiental e água: conceitos e práticas educativas nas escolas municipais. Nuances Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 234-253, 2015. https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2813 https://doi.org/https://doi.org/10.14572... ); Corrêa e Silva (2016CORRÊA, Luciara Bilhalva; SILVA, Maria Dilene Souza da. Educação ambiental e a permacultura na escola. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 90-105, 2016. https://doi.org/10.14295/remea.v33i2.5399 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Rego e Lima (2018REGO, João Ricardo Souza do; LIMA, Aline Maria Meiguins de. A percepção de estudantes do ensino fundamental sobre o uso da água consumida no município de Belém-PA. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 35, n. 2, p. 155-172, 2018. https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7713 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )	Brasil
Genc, Genc e Rasgele (2018GENC, Murat; GENC, Tulin; RASGELE, Pinar Goc. Effects of nature-based environmental education on the attitudes of 7th grade students towards the environment and living organisms and affective tendency. International Research in Geographical and Environmental Education, v. 27, n. 4, p. 326-340, 2018. https://doi.org/10.1080/10382046.2017.1382211 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Reino Unido
Cervera Delgado, Martí Reyes e Alejo López (2016CERVERA DELGADO, Cirila; MARTÍ REYES, Mireya; ALEJO LÓPEZ, Sergio Jacinto. Proposta para o uso responsável da água na educação básica Propuesta para el uso responsable del agua en la educación básica. Atenas, v. 1, n. 33, 98-104, jan-mar 2016.)	México
11. Epistemologia, concepção:
Mota Junior, Santos e Jesus (2016MOTA JÚNIOR, Narla; SANTOS, Lidiane Alves dos; JESUS, Lívia Maria Santos de. Educação Ambiental: concepções e práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental da rede pública e privada em Itabaiana, Sergipe. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, p. 213-236, 2016. https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.5384 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Rocha, Rocha e Hammes (2016ROCHA, Nilson Duarte; ROCHA, Jefferson Marçal da; HAMMES, Lúcio Jorge. Educação ambiental transformadora: epistemologia e prática educativa. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 268-285, 2016.); Oliveira e Nogueira (2019OLIVEIRA, Érica Tobias de; NOGUEIRA, Cristiano. Um estudo das concepções de educação ambiental de alunos regulares e da educação de jovens e adultos do ensino fundamental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 36, n. 1, p. 357-373, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v36i1.8811 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); *Di Tullio et al. (2015DI TULLIO, Ariane; HERRMANN, Bettina; SANTOS, Elza dos; CESÁRIO, Thaís Maria Manieri; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Limites da educação ambiental escolar e possibilidades para transformar as práticas atuais. Comunicações, v. 22, n. 2, p. 85-110, 2015. https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n2ep85-110 https://doi.org/https://doi.org/10.15600... ); Garrido e Meirelles (2014GARRIDO, Luciana dos Santos; MEIRELLES, Rosane Moreira Silva de. Percepção sobre meio ambiente por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: considerações à luz de Marx e de Paulo Freire. Ciência e Educação, Bauru, v. 20, n. 3, p. 671-685, set. 2014. https://doi.org/10.1590/1516-73132014000300010 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Vittorazzi, Gouveia e Silva (2020*VITTORAZZI, Dayvisson Luis; GOUVEIA, Daniele da Silva Maia; SILVA, Alcina Maria Testa Braz da. Representações sociais do meio ambiente: implicações em abordagens de educação ambiental sob a perspectiva crítica com alunos da primeira etapa do ensino fundamental. Ciência & Educação, Bauru, v. 26, p. e20054, 2020. https://doi.org/10.1590/1516-731320200054 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )	Brasil
Assaraf e Orion (2009ASSARAF, Orit Ben-Zvi; ORION, Nir. System thinking skills at the elementary school level. Journal of Research in Science Teaching, v. 47, n. 5, p. 540-563, 2009. https://doi.org/10.1002/tea.20351 https://doi.org/https://doi.org/10.1002/... )	Israel

Síntese dos temas ambientais dos artigos - Autor/Ano - Bases: Scopus, Web of Science, SciELO	País de publicação
1. Alfabetização ambiental e aprendizagens:
Cinquetti e Carvalho (2007CINQUETTI, Heloisa Chalmers Sisla; CARVALHO, Luiz Marcelo de. Teaching and learning about solid waste: aspects of content knowledge. Environmental Education Research, v. 13, n. 5, p. 565-577, out. 2007. https://doi.org/10.1080/13504620701712449 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); Borges, Carvalho e Steil (2015BORGES, Marcelo Gules; CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; STEIL, Carlos Alberto. A Juçara vai à escola: aprendizagem entre pessoas, coisas e instituições. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, v. 21, n. 44, p. 309-329, jul-dez. 2015. https://doi.org/10.1590/S0104-71832015000200013 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Pequeno (2016PEQUENO, Maria Gorete Cavalcante. Formação docente educação ambiental: por uma Pedagogia do cuidado. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 1, p. 213-232, jan-abr. 2016. https://doi.org/10.14295/remea.v33i1.5428 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )	Brasil
Amini (2015AMINI, Risda. Outdoor based environmental education learning and its effect in caring attitude toward environment. Jurnal Pendidikan IPA Indonésia, v. 4, n. 1, 43-47, 2015. https://doi.org/10.15294/jpii.v4i1.3500 https://doi.org/https://doi.org/10.15294... )	Indonésia
2. Disciplinas ciências, estatística, interdisciplinaridade:
Aires e Suanno (2017AIRES, Berenice Feitosa da Costa; SUANNO, Joao Henrique. A Educação Ambiental numa perspectiva transdisciplinar: uma articulação entre a Educação Superior e a Educação Básica. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 34, n. 2, p. 42-56, maio-ago. 2017. https://doi.org/10.14295/remea.v34i2.6822 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Liell e Bayer (2019LIELL, Cláudio Cristiano; BAYER, Arno. A pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática. Educar em Revista, Curitiba, v. 35, n. 73, p. 229-250, jan-fev. 2019. https://doi.org/10.1590/0104-4060.60723 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Votto e Silva (2019VOTTO, Thays Rodrigues; SILVA, Mauren Poriúncula Moreira da. A formação docente e as habilidades estatísticas desenvolvidas por professores dos Anos Iniciais. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, n. 2, p. 61-74, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v0i2.8878 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )	Brasil
Özsoy (2012ÖZSOY, Sibel. A survey of turkish pre-service science teachers’ attitudes toward the environment. Eurasian Journal of Educational Research, v. 46, p. 121-140, 2012. Disponível em: Disponível em: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1057300.pdf . Acesso em: 30 jan. 2024. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ105... ); Hug (2015HUG, John William. Exploring instructional strategies to develop prospective elementary teachers’ children’s literature book evaluation skills for science, ecology and environmental education. Environmental Education Research, v. 16, n. 3-4, p. 367-382, 2010. https://doi.org/10.1080/13504620903549748 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Egito
3. Conceitos e correntes:
Silva (2010SILVA, Rosana Louro Ferreira. Leitura de imagens da mídia e educação ambiental: contribuições para a formação de professores. Educação em Revista, v. 26, n. 2, p. 277-297, 2010. Disponível em: Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S0102-46982010000200013&script=sci_abstract . Acesso em: 27 jan. 2024. http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S... ); Lima e Oliveira (2011LIMA, Aguinel Messias de; OLIVEIRA, Haydée Torres de. A (re) construção dos conceitos de natureza, meio ambiente e educação ambiental por professores de duas escolas públicas. Ciência & Educação, Bauru, v. 17, n. 2, p. 321-337, 2011. https://doi.org/10.1590/S1516-73132011000200005 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Tozoni-Reis e Campos (2014TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos; CAMPOS, Luciana Maria Lunardi. Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias. Educar em Revista, Curitiba, n. 3, p. 145-162, 2014.)	Brasil
Viteri, Clarebout e Crauwels (2014VITERI, Fátima; CLAREBOUT, Geraldine; CRAUWELS, Marion. Children’s recall and motivation for an environmental education video with supporting pedagogical materials. Environmental Education Research, v. 20, n. 2, p. 228-247, 2014. https://doi.org/10.1080/13504622.2013.771734 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Equador
4. Políticas, programas e projetos:
Moreira e Pinto (2013MOREIRA, Jasmine Cardozo; PINTO, Maricy Cardozo Teixeira. O Projeto Estudo do Meio em Ponta Grossa (Paraná, Brasil) e a realização de roteiros turístico-pedagógicos voltados para os aspectos da geodiversidade. Ciência & Educação, Bauru, v. 19, n. 4, p. 897-909, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000400008 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )	Brasil
Tal (2008TAL, Tali. Learning about agriculture within the framework of education for sustainability. Environmental Education Research, v. 14, n. 3, p. 273-290, 2008. https://doi.org/10.1080/13504620802178367 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... ); Alvaré (2017ALVARÉ, Bretton Thomas. Do they think we live in huts?’ - Cultural essentialism and the challenges of facilitating professional development in cross-cultural settings. Ethnography and Education, v. 12, n. 1, p. 33-48, 2017. https://doi.org/10.1080/17457823.2015.1109466 https://doi.org/https://doi.org/10.1080/... )	Israel
Hsueh e Su (2016HSUEH, Sung-Lin; SU, Fu-Long. Critical Factors That Influence the Success of Cultivating Seed Teachers in Environmental Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, v. 12, n. 11, p. 2817-2833, 2016. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.02306a https://doi.org/https://doi.org/10.12973... )	Taiwan
5. Pesquisa, pesquisa-ação, participativa e inovadora:
Capote Fragoso, Moré Estupinan e Santos Abreu (2016CAPOTE FRAGOSO, Yanidel; MORÉ ESTUPINAN, Mavel; SANTOS ABREU, Ismael. Los contenidos básicos de la formación ambiental continua de los maestros primarios cienfuegueros. Revista Pedagógica de la Universidad de Cienfuegos, v. 12, n. 54, p. 145-155, 2016. Disponível em: Disponível em: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/372/363 . Acesso em: 29 jan. 2024. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/con... )	Cuba
*Tozoni-Reis et al. (2013TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos; TALAMONI, Jandira Liria Biscalquini; RUIZ, Sonia Silveira; NEVES, Juliana Pereira; TEIXEIRA, Lucas André; CASSINI, Luciana Falcon; FESTOZO, Marina Battistetti; JANKE, Nadja; MAIA, Jorge Sobral da Silva; SANTOS, Helena Maria da Silva; CRUZ, Lilian Giacomini; MUNHOZ, Regina Helena. A inserção da educação ambiental na Educação Básica: que fontes de informação os professores utilizam para sua formação? Ciência & Educação, Bauru, v. 19, n. 2. p. 359-377, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000200009 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Brito e Oliveira (2015*BRITO, Renata Alves de; OLIVEIRA, Gilvaneide Ferreira de. A prática dialógica-argumentativa nas aulas de educação socioambiental. Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental, v. 19, n. 1, p. 191-205, 2015.)	Brasil
Simić e Fischer (2017SIMIĆ, Danko; FISCHER, Wolfgang. Setting up new learning and teaching environments - Nature lab altenberg, Austria. Turkish Online Journal of Educational Technology, 2017, 681-687.)	Áustria

Temas	Autores
1. Concepção e prática de EA no ensino fundamental	*Di Tullio et al. (2015DI TULLIO, Ariane; HERRMANN, Bettina; SANTOS, Elza dos; CESÁRIO, Thaís Maria Manieri; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Limites da educação ambiental escolar e possibilidades para transformar as práticas atuais. Comunicações, v. 22, n. 2, p. 85-110, 2015. https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n2ep85-110 https://doi.org/https://doi.org/10.15600... ); Mota Júnior, Santos e Jesus (2016MOTA JÚNIOR, Narla; SANTOS, Lidiane Alves dos; JESUS, Lívia Maria Santos de. Educação Ambiental: concepções e práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental da rede pública e privada em Itabaiana, Sergipe. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, p. 213-236, 2016. https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.5384 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Rocha, Rocha e Hammes (2016ROCHA, Nilson Duarte; ROCHA, Jefferson Marçal da; HAMMES, Lúcio Jorge. Educação ambiental transformadora: epistemologia e prática educativa. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 268-285, 2016.); Tiburcio e Logarezzi (2017TIBURCIO, Gabriela Santos; LOGAREZZI, Amadeu José Montagnini. Interdisciplinaridade e educação ambiental no Pibid: diálogos entre sujeitos em contexto de múltiplas disciplinas e múltiplos saberes. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 34, n. 2, p. 318-339, 2017. Disponível em: Disponível em: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11296?show=full . Acesso em: 28 jan. 2024. https://repositorio.furg.br/handle/12345... ); Oliveira e Nogueira (2019*OLIVEIRA, Érica Tobias de; NOGUEIRA, Cristiano. Um estudo das concepções de educação ambiental de alunos regulares e da educação de jovens e adultos do ensino fundamental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 36, n. 1, p. 357-373, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v36i1.8811 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )
2. Comunidades tradicionais de indígenas e pesqueira	Algarve, Derbocio e Pereira (2016ALGARVE, Bruna Barba; DERBOCIO, Alice Maria; PEREIRA, Ricardo Henrique Gentil. Estudo avaliativo da comunidade pesqueira amadora e profissional no trecho urbano do rio Aquidauana e da pesca para prática de Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 71-89, 2016.); Nascimento e Zanon (2016NASCIMENTO, Elisangela Castedo Maria; ZANON, Angela Maria. A interculturalidade e o impacto causado no meio ambiente indígena em Aquidauana-MS. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 3, p. 265-280, 2016.); Nascimento e Zanon (2018NASCIMENTO, Elisangela Castedo Maria; ZANON, Angela Maria. Percepção ambiental de professores indígenas Terena a partir de desenhos do meio ambiente. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 35, n. 1, p. 229-241, 2018.)
3. Água e solo na escola	Freitas e Marin (2015FREITAS, Natália Teixeira Ananias; MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes. Educação ambiental e água: conceitos e práticas educativas nas escolas municipais. Nuances Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 234-253, 2015. https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2813 https://doi.org/https://doi.org/10.14572... ); Rego e Lima (2018REGO, João Ricardo Souza do; LIMA, Aline Maria Meiguins de. A percepção de estudantes do ensino fundamental sobre o uso da água consumida no município de Belém-PA. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 35, n. 2, p. 155-172, 2018. https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7713 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... ); Mendes, Mello e Campos (2019MENDES, Thais Aparecida; MELLO, Nilvânia Aparecida de; CAMPOS, José Ricardo da Rocha. Uso de ferramentas interativas de ensino para a Educação em Solos: um estudo de caso em escolas municipais de Pato Branco - PR. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 1, p. 163-184, 2019. https://doi.org/10.14295/remea.v36i1.8713 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )
4. Representações sociais de professores	Galvão e Magalhães Junior (2016GALVÃO, Camila Brito; MAGALHÃES JÚNIOR, Carlos Alberto de Oliveira. A relação entre as Representações Sociais de professores sobre Educação Ambiental e os projetos relacionados à Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 124-141, maio-ago. 2016.); Monteiro e Monteiro (2019MONTEIRO, Iraelza Fátima Coelho; MONTEIRO, Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo A educação ambiental nas representações sociais dos professores e a importância do Projeto da Sala Verde. Eccos Revista Científica, n. 48, p. 201-218, 2019. https://doi.org/10.5585/EccoS.n48.7285 https://doi.org/https://doi.org/10.5585/... )
5. Produção de vídeo sobre manguezais	Campos e Goncalves (2020CAMPOS, Carlos Roberto Pires; GONÇALVES, Mariana Aguiar Correia Lima. Vamos ao manguezal? Produção de um vídeo documentário para a conscientização da comunidade escolar sobre a preservação da biodiversidade. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 37, n. 3, p. 283-304, 2020. https://doi.org/10.14295/remea.v37i3.11343 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )
6. Cidadania	Dias e Carneiro (2016DIAS, Dalva Simone Strapasson; CARNEIRO, Sônia Maria Marchiorato. Projeto Cidadão Ambiental Mirim: contribuições à Educação Ambiental no ensino fundamental. Educação, Santa Maria, v. 41, n. 2, p. 399-410, maio-ago. 2016. https://doi.org/10.5902/1984644417963 https://doi.org/https://doi.org/10.5902/... )
7. Permacultura	Correa e Silva (2016CORRÊA, Luciara Bilhalva; SILVA, Maria Dilene Souza da. Educação ambiental e a permacultura na escola. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 2, p. 90-105, 2016. https://doi.org/10.14295/remea.v33i2.5399 https://doi.org/https://doi.org/10.14295... )
8. Trilha sensível	Pfeifer, Quadros e Siqueira (2016PFEIFER, Fernanda Jéssica; QUADROS, Andressa Soares; SIQUEIRA, André Boccasius. A trilha sensível como prática de educação ambiental para alunos do ensino fundamental de Palmeira das Missões-RS. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, vol. esp. p. 67-84, 2016. Disponível em: Disponível em: https://scholar.google.pt/citations?view_op=view_citation&hl=pt- BR&user=pGUQuIYAAAAJ&citation_for_view=pGUQuIYAAAAJ:8k81kl-MbHgC . Acesso em: 28 jan. 2024. https://scholar.google.pt/citations?view... ).

Temas	Autores
1. Representações sociais de meio ambiente e percepção de meio ambiente, animais, paisagens no ensino fundamental	Mendes e Vaz (2009MENDES, Regina; VAZ, Arnaldo. Educação ambiental no ensino formal: narrativas de professores sobre suas experiências e perspectivas. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 25, n. 3, p. 395-411, dez. 2009. https://doi.org/10.1590/S0102-46982009000300019 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Silva, Manfrinato e Anacleto (2013SILVA, Sérgio Gomes da; MANFRINATO, Márcia Helena Vargas; ANACLETO, Teresa Cristina da Silveira. Morcegos: percepção dos alunos do ensino fundamental 3º e 4º ciclos e práticas de educação ambiental. Ciência & Educação (Bauru), v. 19, p. 859-877, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000400006 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Garrido e Meirelles (2014GARRIDO, Luciana dos Santos; MEIRELLES, Rosane Moreira Silva de. Percepção sobre meio ambiente por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: considerações à luz de Marx e de Paulo Freire. Ciência e Educação, Bauru, v. 20, n. 3, p. 671-685, set. 2014. https://doi.org/10.1590/1516-73132014000300010 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Santos e Sartorello (2019SANTOS, Wallace Ancelmo dos; SARTORELLO, Ricardo. Percepção e paisagem no cotidiano de escolas inseridas em paisagens rurais e urbanas. Ciência & Educação, Bauru, v. 25, p. 911-926, 2019. https://doi.org/10.1590/1516-731320190040005 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Vittorazzi, Gouveia e Silva (2020VITTORAZZI, Dayvisson Luis; GOUVEIA, Daniele da Silva Maia; SILVA, Alcina Maria Testa Braz da. Representações sociais do meio ambiente: implicações em abordagens de educação ambiental sob a perspectiva crítica com alunos da primeira etapa do ensino fundamental. Ciência & Educação, Bauru, v. 26, p. e20054, 2020. https://doi.org/10.1590/1516-731320200054 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )
2. Monitoramento e direito ambiental em bacia hidrográfica e reservatório por professores e alunos ensino fundamental e médio	Farias e Carvalho (2007FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira; CARVALHO, Washington Luiz Pacheco de. O direito ambiental na sala de aula: significados de uma prática educativa no ensino médio. Ciência & Educação, Bauru, v. 13, n. 2, p. 157-174, 2007. https://doi.org/10.1590/S1516-73132007000200002 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Bergmann e Pedrozo (2008BERGMANN, Melissa; PEDROZO, Catarina da Silva. Explorando a bacia hidrográfica na escola: contribuições à Educação Ambiental. Ciência e Educação, Bauru, v. 14, n. 3, p. 537-553, 2008. https://doi.org/10.1590/S1516-73132008000300011 https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )
3. Resíduos sólidos em recursos didáticos impressos	Cinquetti (2004CINQUETTI, Heloisa Sisla. Lixo, resíduos sólidos e reciclagem: uma análise comparativa de recursos didáticos. Educar, Curitiba, n. 23, p. 307-333, 2004.)

Temas

Autores

1. Formação inicial de professores no ensino superior e fontes de informação

Tozoni-Reis et al. (2013TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos; TALAMONI, Jandira Liria Biscalquini; RUIZ, Sonia Silveira; NEVES, Juliana Pereira; TEIXEIRA, Lucas André; CASSINI, Luciana Falcon; FESTOZO, Marina Battistetti; JANKE, Nadja; MAIA, Jorge Sobral da Silva; SANTOS, Helena Maria da Silva; CRUZ, Lilian Giacomini; MUNHOZ, Regina Helena. A inserção da educação ambiental na Educação Básica: que fontes de informação os professores utilizam para sua formação? Ciência & Educação, Bauru, v. 19, n. 2. p. 359-377, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000200009
https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Tozoni-Reis e Campos (2014TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos; CAMPOS, Luciana Maria Lunardi. Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias. Educar em Revista, Curitiba, n. 3, p. 145-162, 2014.)

2. Cursos/Projeto transdisciplinar estudo do meio/“oficina conceitual” para professores do ensino fundamental e médio

Silva (2010SILVA, Rosana Louro Ferreira. Leitura de imagens da mídia e educação ambiental: contribuições para a formação de professores. Educação em Revista, v. 26, n. 2, p. 277-297, 2010. Disponível em: Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S0102-46982010000200013&script=sci_abstract . Acesso em: 27 jan. 2024.
http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S... ); Lima e Oliveira (2011LIMA, Aguinel Messias de; OLIVEIRA, Haydée Torres de. A (re) construção dos conceitos de natureza, meio ambiente e educação ambiental por professores de duas escolas públicas. Ciência & Educação, Bauru, v. 17, n. 2, p. 321-337, 2011. https://doi.org/10.1590/S1516-73132011000200005
https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... ); Moreira e Pinto (2013MOREIRA, Jasmine Cardozo; PINTO, Maricy Cardozo Teixeira. O Projeto Estudo do Meio em Ponta Grossa (Paraná, Brasil) e a realização de roteiros turístico-pedagógicos voltados para os aspectos da geodiversidade. Ciência & Educação, Bauru, v. 19, n. 4, p. 897-909, 2013. https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000400008
https://doi.org/https://doi.org/10.1590/... )

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Rua Visconde de Santa Isabel, 20 - Conjunto 206-208 Vila Isabel - 20560-120, Rio de Janeiro RJ - Brasil, Tel.: (21) 2576 1447, (21) 2265 5521, Fax: (21) 3879 5511 - Rio de Janeiro - RJ - Brazil
E-mail: rbe@anped.org.br

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[1] Conflito de interesse:

As autoras declaram que não possui nenhum interesse comercial ou associativo que represente conflito de interesses em relação ao manuscrito.