RESUMEN
Este artículo presenta la trayectoria histórica de la implementación de la educación especial en el territorio federal de Roraima desde su génesis a mediados de la década de 1970 hasta 1990. Sobre la base de los supuestos del materialismo histórico y dialéctico, como eje central adopta la perspectiva desarrollada por E. P. Thompson un análisis histórico que hacen referencia a la experiencia del sujeto, una "historia desde abajo". Se basa en entrevistas con los profesores y los técnicos involucrados en el campo y en el análisis de los documentos que se producen en la vida cotidiana de las instituciones. Evidencia de que Roraima, asumido como área de seguridad nacional, bajo la tutela de las fuerzas armadas, sin acciones ejecutadas anteriormente, fue el alcance de las políticas y prioridades de las propuestas de reforma de la educación diseñadas por el régimen militar en el ámbito nacional, el mantenimiento de todos los servicios bajo la financiación y la gestión del poder público.
PALABRAS CLAVE
educación especial; historia de la educación; historia de la educación especial; excepcional; historia de Roraima