RESUMEN
Las instituciones de enseñanza superior (IES) están siendo llamadas a buscar soluciones para la crisis ambiental. Sin embargo, las diferentes visiones sobre el medio ambiente pueden retardar acciones que lleven a reales cambios. Las acciones ambientales realizadas dentro de las IES todavía son consideradas puntuales y poco expresivas, predominando la visión naturalista y la creencia en el tecnicismo. La inserción de las empresas en cursos ambientales puede influenciar la producción del saber y puede reducir la formación universitaria al atendimiento de los intereses del mercado retardando la superación de los problemas, ya que de esa manera no se incorporan críticas sobre el actual modelo de exploración/producción/consumo/lucro de la sociedad. La ambientalización de las IES públicas surge entonces como un desafío. Algunos cambios son necesarios tanto en las estructuras académicas como en la acción pedagógica para que éstas puedan apropiarse del saber ambiental.
PALABRAS CLAVE:
educación superior; universidades públicas; ambientalización; educación ambiental.