RESUMEN
El objetivo de este artículo es entender cómo la crisis causada por el Coronavirus (COVID-19) ha impactado en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes internacionales en la educación superior portuguesa, y cómo los nuevos proyectos de movilidad estudiantil han sido repensados y renegociados durante la pandemia. La metodología incluye el análisis de los resultados de un cuestionario en línea -respondido por 703 estudiantes internacionales, ingresados en una institución de enseñanza superior en Portugal - así como entrevistas individuales en línea - realizadas con 22 de estos estudiantes, y también con los que tienen intención de estudiar en Portugal. Mientras que, para algunos, la pandemia representó la posibilidad de hacer “movilidad” siendo “inmóviles” (en su país de origen o en Portugal, necesitando “solo” un computador y una conexión a internet), para otros, potenció las desigualdades sociales y económicas, dificultando, y muchas veces imposibilitando, la realización de la “movilidad” en estos moldes.
PALABRAS CLAVE
movilidad; inmovilidad; COVID-19