| Expectativa de Desempenho |
Adaptado de Venkatesh et al. (2003Venkatesh, V.; Morris, M. G.; Davis, G. B.; Davis, F. D. User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, p. 425-478, 2003.) |
| Usar o sistema do curso on-line melhora meu desempenho nas minhas atividades de aprendizagem. |
| Usar o sistema do curso on-line me ajuda a entender as coisas mais rapidamente. |
| Considero o sistema do curso on-line útil para as minhas atividades de aprendizagem. |
| Usar o sistema do curso on-line em minhas atividades de aprendizagem aumenta a minha produtividade. |
| Expectativa de Esforço |
Adaptado de Venkatesh et al. (2003Venkatesh, V.; Morris, M. G.; Davis, G. B.; Davis, F. D. User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, p. 425-478, 2003.) |
| É fácil se acostumar a usar o sistema do curso on-line. |
| Minha interação com o sistema do curso on-line é clara e de fácil compreensão. |
| É fácil fazer com que o sistema do curso on-line atenda aos meus comandos. |
| Considero o sistema do curso on-line fácil de usar. |
| Motivação Hedônica |
Adaptado de Venkatesh et al. (2003Venkatesh, V.; Morris, M. G.; Davis, G. B.; Davis, F. D. User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, p. 425-478, 2003.) e Bernardo, Marimon e Alonso-Almeida (2012Bernardo, M.; Marimon, F.; Alonso-Almeida, M. Functional quality and hedonic quality: A study of the dimensions of e-service quality in online travel agencies. Information & Management, v. 49, n. 7, p. 342-347, 2012.) |
| Usar o sistema do curso on-line é divertido. |
| Usar o sistema do curso on-line é agradável. |
| Usar o sistema do curso on-line é interessante. |
| Usar o sistema do curso on-line é prazeroso. |
| Quando interajo com o sistema de curso on-line, nem sinto o tempo passar. |
| Autoeficácia |
Adaptado de Roca, Chiu e Martínez (2006Roca, J. C.; Chiu, C.; Martínez, F. J. Understanding e-learning continuance intention: An extension of the Technology Acceptance Model. International Journal of Human-Computer Studies, v. 64, n. 8, p. 683-696, 2006.) |
| Confio na minha capacidade de navegar seguindo os ícones do sistema do curso on-line. |
| Confio na minha capacidade de procurar informações nos links do sistema do curso on-line. |
| Confio na minha capacidade de acessar a(s) aula(s) virtual(s) disponível(s) no sistema do curso on-line. |
| Confio na minha capacidade de acessar os slides do videoaulas disponíveis no sistema do curso on-line. |
| Confio na minha capacidade de acessar e participar dos quizzes disponíveis no sistema do curso on-line. |
| Confio na minha capacidade de acessar a(s) prova(s) on-line disponível(s) no sistema do curso on-line. |
| Intenção de Continuar |
Adaptado de Venkatesh et al. (2003Venkatesh, V.; Morris, M. G.; Davis, G. B.; Davis, F. D. User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, p. 425-478, 2003.) e Lin e Wang (2012Lin, W.; Wang, C. Antecedences to continued intentions of adopting e-learning system in blended learning instruction: A contingency framework based on models of information system success and task-technology fit. Computers & Education, v. 58, n. 1, p. 88-99, 2012.) |
| Recomendarei a outras pessoas que façam este curso on-line. |
| No geral, pretendo continuar usando os cursos on-line desta instituição. |
| Concluir este curso on-line é importante para mim. |
| Vou terminar este curso on-line independente das dificuldades que eu possa ter. |
| Certamente me matricularei para outra fase deste curso on-line, se houver. |
| Fatores Técnicos (D&M) |
| Qualidade da Informação |
Adaptado de DeLone e McLean (2003) |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são exatas e livres de erros. |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são confiáveis em termos de fonte e conteúdo. |
| Fatores Técnicos (D&M) |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são relevantes para a minha aprendizagem. |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são suficientes para a minha aprendizagem. |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são de fácil entendimento. |
| As informações contidas no sistema do curso on-line são atualizadas. |
| Qualidade do Sistema |
Adaptado de DeLone e McLean (2003) |
| O sistema do curso on-line tem uma interface amigável (os ícones seguem uma lógica simples e intuitiva). |
| O sistema do curso on-line tem ferramentas que me ajudam a encontrar as informações de que eu preciso. |
| As páginas e as funcionalidades do sistema do curso on-line carregam rapidamente. |
| O sistema do curso on-line é estável (sempre disponível). |
| Considero as ferramentas de aprendizagem e avaliação (quizzes, videoaulas, provas etc.) do sistema do curso on-line, adequadas para os alunos deste curso. |
| O sistema do curso on-line tem ferramentas de interação e comunicação que colaboram para minha aprendizagem. |
| O sistema do curso on-line tem uma interface amigável (os ícones seguem uma lógica simples e intuitiva). |
| * Todas as questões foram mensuradas com escala Likert de 7 pontos 1 - Discordo Totalmente... 7 - Concordo Totalmente |
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Fonte: adaptado de 
Fonte: adaptado de 
Fonte: elaboração própria.
Fonte: dados da pesquisa.