ORIGINE DE LA CLASSE, GENRE ET TRANSMISSION DES INÉGALITÉS AU BRÉSIL

L'article traite de la transmission intergénérationnelle des inégalités socio-économiques à partir de données récentes pour le Brésil (PNAD 2014). En ce sens, il étudie l'association totale et directe entre l'origine de classe et le revenu des enfants, l'évolution temporelle de cette association, l'association directe à différents niveaux d’éducation et l'évolution des rendements de l'éducation, en général et par origine de classe. Les modèles d'association sont analysés en tenant compte de leurs variations selon le sexe et les niveaux de répartition des revenus. L'étude utilise une régression quantile et estime les différences proportionnelles dans le revenu des enfants pour démontrer la force persistante de l'effet direct de l'origine sociale privilégiée. Il révèle que la baisse des rendements de l'éducation a eu une évolution plus favorable vers l'origine au sommet social. Elle remet en cause, pour la société brésilienne, l'hypothèse du rôle égalisateur de l'éducation supérieur dans les inégalités d'origine, et montre le rôle du genre dans la conversion de l'effet d'origine en résultats dans la destination. Ainsi, il jette un éclairage différent sur les tendances de la mobilité sociale au Brésil.

Mots clés:
classe sociale; mobilité sociale; inégalité des chances; revenu; sexe