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Artigos originais • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 38 (3) • Jul-Sep 2016 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2016.02.011   copiar

Comprensiones del cuerpo en educación física: análisis del contenido de las revistas EPS (Francia) y RBCE (Brasil)

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar la comprensión del cuerpo y la forma en que la comprensión se transforma en el campo de la educación física, en Francia y en Brasil entre 1980 y 1990. Se analizaron 76 artículos de la Revue d'Education Physique et Sportive y 74 artículos de la Revista Brasileira de Ciências do Esporte mediante la técnica de análisis del contenido. Nos interesó encontrar aproximaciones y divergencias entre los dos países durante este período. Un análisis del contenido de las revistas ofreció horizontes de la comprensión y de investigación sobre el conocimiento del cuerpo, la ciencia y la investigación en educación física. En el período examinado de las revistas predomina el enfoque de las ciencias biomédicas relacionadas con el deporte de alto rendimiento a pesar de encontrarnos con los elementos de crítica a esta visión.

PALABRAS CLAVE
Cuerpo; Epistemología; Educación física; Análisis de contenido

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