Capacidade absortiva em startups: Alavancando as vantagens competitivas das Edtechs durante a pandemia da Covid-19

Resumo

Objetivo:

Este trabalho investigou a contribuição da capacidade absortiva de startups de educação (Edtechs) para o desenvolvimento de inovações e vantagens competitivas sustentáveis, durante o primeiro ano de distanciamento social da pandemia da Covid-19.

Originalidade/valor:

Embora a capacidade absortiva seja considerada importante para a inovação e obtenção de vantagens competitivas (Cohen & Levinthal, 1990; Zahra & George, 2002), ela tem sido pouco investigada no contexto das startups (Cajuela & Galina, 2020). Além disso, considerando ainda o atual ambiente de negócios de crescimento da utilização de tecnologias na educação, especialmente pela adoção do ensino remoto (Ministério da Educação [MEC], 2020) durante a pandemia da Covid-19, este estudo busca contribuir para a compreensão acerca do crescimento das Edtechs nesse cenário.

Design/metodologia/abordagem:

A pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa, e a coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, na ferramenta Google Meet. Adotou-se a análise temática de Braun e Clarke (2006, 2012), por meio da qual foi possível definir códigos, categorias e temas referentes aos dados.

Resultados:

Os resultados evidenciaram a relação entre a capacidade absortiva das startups e as inovações desenvolvidas, bem como as vantagens competitivas adquiridas. Evidenciou-se ainda o desenvolvimento das capacidades absortivas pelas relações interorganizacionais com corporates e pelas interações com especialistas e mentores. Além disso, o time interno e a cultura organizacional despontaram como fontes importantes de capacidades absortivas. Assim, como recomendações para pesquisas futuras, sugere-se a investigação desses dois construtos e sua relação com a capacidade absortiva das startups.

Palavras-chave:
capacidade absortiva; startup ; vantagem competitiva; Edtech; Covid-19