McGill-UFRGS Scale for Evaluation of Groups of Friends: Adaptation and Psychometric Properties

Pereira, Anderson Siqueira; DeSousa, Diogo Araujo; Dutra-Thomé, Luciana; Koller, Silvia Helena

doi:10.1590/1413-82712021260402

Anderson Siqueira Pereira

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

http://orcid.org/0000-0002-8396-3683

Diogo Araujo DeSousa

Universidade Tiradentes, Aracajú, Sergipe, Brasil

http://orcid.org/0000-0003-4112-6649

Luciana Dutra-Thomé

Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil

http://orcid.org/0000-0001-9629-467X

Silvia Helena Koller

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

http://orcid.org/0000-0001-9109-6674

Contato com os autores: Instituto de Psicologia Universidade Federal do Rio grande do Sul Rua Ramiro Barcelos, 2600, Santa Cecília Porto Alegre-RS, Brasil CEP: 90035-003 Telefone: (051) 3308-5066

Anderson Siqueira Pereira é Psicólogo clínico. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental e Terapeuta do Esquema. Bolsista de apoio técnico (psicologo) no Núcleo de Apoio Psicopedagógico da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Professor e Supervisor clínico dos cursos de Especialização da Wainer Psicologia Cognitiva. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8396-3683 E-mail: anderson.siqueira.pereira@gmail.com

Diogo Araujo DeSousa é Psicólogo Clínico. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor do Curso de Psicologia da Universidade Tiradentes (Unit - SE). Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica da Unit. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4112-6649 E-mail: diogo.a.sousa@gmail.com

Luciana Dutra-Thomé é Professora Graduação e Pós-Graduação do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Coordenadora do Laboratório de Estudos sobre Processos Psicossociais da Adolescência, Adultez Emergente e Adultez (LAPROA). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9629-467X E-mail: lucianaduth@gmail.com/luciana.dutra@ufba.br

Silvia Helena Koller é Psicologa e Doutora em Educação. Professora colaboradora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Professora associada da North-West University (Africa do Sul) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9109-6674 E-mail: silvia.koller@gmail.com

Nº	Fator e itens (alfa de Cronbach da nova versão; coeficiente de confiabilidade composta da nova versão)			Carga fatorial (Nova Versão)
	Itens Originais em inglês	Versão Brasileira (Souza & Hutz, 2007Souza, L. K. de, & Hutz, C. S. (2007). A qualidade da amizade: adaptação e validação dos questionários McGill. Aletheia, 25, 82-96.)	Nova versão
F1 - Companheirismo estimulante (α = 0,887; CC = 0,962)
4	_____ has good ideas about entertaining things to do.	_____ tem boas ideias sobre coisas divertidas para fazer.	Meus amigos têm boas ideias sobre coisas divertidas para fazer.	0,767
7	_____ makes me laugh.	_____ me faz rir.	Meus amigos me fazem rir.	0,866
18	_____ is exciting to talk to.	É estimulante conversar com _____.	É estimulante conversar com meus amigos.	0,918
22	_____ is exciting to be with.	É estimulante estar na companhia de _____.	É estimulante estar na companhia de meus amigos.	0,914
28	_____ is fun to sit and talk with.	_____ é legal para sair e conversar.	Meus amigos são legais para sair e conversar.	0,908
F2 - Ajuda (α = 0,891; CC = 0,960)
1	_____ helps me when I need it.	_____ me ajuda quando preciso.	Meus amigos me ajudam quando preciso.	0,805
9	_____ helps me do things	_____ me ajuda a fazer coisas.	Meus amigos me ajudam a fazer coisas.	0,870
13	_____ lends me things that I need.	_____ me empresta coisas de que preciso.	Meus amigos me emprestam coisas de que preciso.	0,826
24	_____ helps me when I’m trying hard to finish something.	_____ ajuda quando estou me esforçando para terminar algo.	Meus amigos ajudam quando estou me esforçando para terminar algo.	0,853
27	_____ shows me how to do things better.	_____ me mostra como fazer melhor as coisas.	Meus amigos me mostram como fazer melhor as coisas.	0,853
F3 - Intimidade (α = 0,866; CC = 0,960)
3	_____ is someone I can tell private things to.	_____ é alguém a quem posso contar coisas íntimas.	Posso contar coisas íntimas aos meus amigos.	0,848
8	_____ knows when I’m upset.	_____ sabe quando estou chateado.	Meus amigos sabem quando estou chateado.	0,821
15	_____ is someone I can tell secrets to.	Posso contar segredos para _____.	Posso contar segredos para os meus amigos.	0,894
21	_____ knows when something bothers me.	_____ sabe quando algo me incomoda.	Meus amigos sabem quando algo me incomoda.	0,913
29	_____ is easy to talk to about private things	É fácil conversar com _____ sobre coisas íntimas.	É fácil conversar com meus amigos sobre coisas íntimas.	0,801
F4 - Aliança Confiável (α = 0,912; CC = 0,964)
5	_____ would want to stay my friend if we didn’t see each other for a few months.	_____ continuaria sendo meu amigo/a se não nos víssemos por alguns meses.	Meus amigos continuariam sendo meus amigos se não nos víssemos por alguns meses.	0,851
12	_____ would still want to be my friend even if we had a fight.	_____ continuaria sendo meu amigo mesmo que a gente tivesse uma briga.	Meus amigos continuariam sendo meus amigos mesmo que tivéssemos uma briga.	0,898
16	_____ would stay my friend even if other people criticized me.	_____ continuaria sendo meu amigo/a mesmo que outras pessoas me criticassem.	Meus amigos continuariam sendo meus amigos mesmo que outras pessoas me criticassem.	0,959
20	_____ would stay my friend even if other people did not like me.	_____ continuaria sendo meu amigo/a mesmo que outras pessoas não gostassem de mim.	Meus amigos continuariam sendo meus amigos mesmo que outras pessoas não gostassem de mim.	0,946
26	_____ would still want to stay my friend even if we argued.	_____ continuaria sendo meu amigo/a mesmo que a gente tivesse uma discussão.	Meus amigos continuariam sendo meus amigos mesmo que nós tivéssemos uma discussão.	0,905
F5 - Segurança Emocional (α = 0,910; CC = 0,966)
2	_____ would make me feel comfortable in a new situation.	_____ faria eu me sentir confortável numa situação nova.	Meus amigos fariam eu me sentir confortável numa situação nova.	0,865
11	_____ would be good to have around if I were frightened.	Seria bom ter _____ por perto se eu estivesse com medo.	Seria bom ter meus amigos por perto se eu estivesse com medo.	0,802
14	_____ would make me feel better if I were worried.	_____ faria me sentir melhor se eu estivesse preocupado/a.	Meus amigos me fariam eu me sentir melhor se eu estivesse preocupado/a.	0,903
23	_____ would make me feel calmer if I were nervous.	_____ faria me sentir mais calmo se eu estivesse nervoso.	Meus amigos fariam eu me sentir mais calmo se eu estivesse nervoso.	0,910
30	_____ makes me feel better when I’m upset.	_____ faz eu me sentir melhor quando estou chateado/a.	Meus amigos fazem eu me sentir melhor quando estou chateado/a.	0,911
F6 - Autovalidação (α = 0,875; CC = 0,956)
6	_____ makes me feelsmart.	_____ faz com que eu me sinta inteligente.	Meus amigos fazem com que eu me sinta inteligente.	0,733
10	_____ points out things that I am good at.	_____ chama minha atenção para coisas nas quais sou bom/boa.	Meus amigos chamam minha atenção para coisas nas quais sou bom/boa.	0,841
17	_____ compliments me when I do something well.	_____ me elogia quando faço algo bem feito.	Meus amigos me elogiam quando faço algo bem feito.	0,723
19	_____ makes me feel special.	_____ faz com que eu me sinta especial.	Meus amigos fazem com que eu me sinta especial.	0,898
25	_____ makes me feel that I can do things well.	_____ faz com que eu sinta que posso fazer bem as coisas.	Meus amigos fazem com que eu sinta que posso fazer bem as coisas.	0,925

	1	2	3	4	5	6	7	8
1. Número de Amigos	1
2. Segurança Emocional	,274^**	1
3. Ajuda	,246^**	,777^**	1
4. Companheirismo	,311^**	,785^**	,749^**	1
5. Autovalidação	,237^**	,779^**	,795^**	,760^**	1
6. Intimidade	,195^**	,788^**	,709^**	,708^**	,700^**	1
7. Aliança confiável	,249^**	,741^**	,674^**	,737^**	,685^**	,678^**	1
8. Total	,283^**	,919^**	,890^**	,886^**	,889^**	,873^**	,845^**	1

	Nº Amigos	Seg. Em.	Ajuda	Companh.	Autov.	Intimid.	Aliança confiável	Total
Habilidades Sociais	,248^**	,185^**	,183^**	,224^**	,263^**	,218^**	,150^**	,231^**
Ansiedade Social	-,214^**	-,264^**	-,285^**	-,264^**	-,279^**	-,221^**	-,208^**	-,286^**
Autoeficácia	,235^**	,285^**	,306^**	,291^**	,348^**	,278^**	,226^**	,326^**
Autoestima	,298^**	,321^**	,351^**	,339^**	,415^**	,338^**	,245^**	,379^**

AFCM entre gêneros (homens x mulheres)	χ² (df)	CFI	TLI	RMSEA [IC 90%]	ΔCFI	χ²: p-valor
Modelo configural	1615,36 (780)	0,974	0,971	0,064 [0,060 - 0,069]		Configural vs. Métrico: 0,607
Modelo métrico	1614,69 (804)	0,975	0,973	0,062 [0,058 - 0,067]	0,001	Métrico vs. Escalar: 0,725
Modelo escalar	1620,97 (888)	0,978	0,978	0,056 [0,052 - 0,061]	0,003	Configural vs. Escalar: 0,730
AFCM entre grupos etários (18-24 anos x 25-30 anos)	χ ² (df)	CFI	TLI	RMSEA [IC 90%]	ΔCFI	χ ² : p-valor
Modelo configural	1545,94 (780)	0,976	0,974	0,061 [0,057 - 0,066]		Configural vs. Métrico: 0,611
Modelo métrico	1548,25 (804)	0,977	0,975	0,060 [0,055 - 0,064]	0,001	Métrico vs. Escalar: 0,517
Modelo escalar	1558.69 (888)	0,979	0,980	0,054 [0,049 - 0,058]	0,002	Configural vs. Escalar: 0,576

Variáveis	Média Grupos (DP)		P
	Homens (n = 177)	Mulheres (n = 344)
Escala Total	125,15 (20,9)	130,85 (19,26)	,002
Segurança Emocional	21,011 (4,22)	22,18 (3,51)	,002
Ajuda	20,18 (4,14)	21,16 (3,89)	,008
Companheirismo	22,19 (3,45)	22,59 (3,13)	,188
Autovalidação	20,16 (3,88)	21,34 (3,63)	,001
Intimidade	19,40 (4,78)	20,90 (4,05)	,000
Aliança confiável	22,20 (3,63)	22,72 (3,33)	,106
Número de Amigos	5,78 (2,97)	5,60 (2,57)	,498

[1] Contato com os autores: Instituto de Psicologia Universidade Federal do Rio grande do Sul Rua Ramiro Barcelos, 2600, Santa Cecília Porto Alegre-RS, Brasil CEP: 90035-003 Telefone: (051) 3308-5066

Brasil

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McGill-UFRGS Scale for Evaluation of Groups of Friends: Adaptation and Psychometric Properties

Abstract