Teoria da Sensibilidade ao Reforçamento: Pressupostos, Procedimentos e Medidas

Weydmann, Gibson; Cauduro, Giovanna Nunes; Hauck Filho, Nelson; Bizarro, Lisiane

doi:10.1590/0102.3772e37218

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Psicologia: Teoria e Pesquisa

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Sumário

Ciências do Comportamento • Psic.: Teor. e Pesq. 37 • 2021 • https://doi.org/10.1590/0102.3772e37218 copiar

Teoria da Sensibilidade ao Reforçamento: Pressupostos, Procedimentos e Medidas

Reinforcement Sensitivity Theory: Assumptions, Procedures, and Measures

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

A Teoria da Sensibilidade ao Reforçamento (RST) é um modelo psicobiológico de personalidade derivado de estudos experimentais com humanos e não humanos. Na RST, duas dimensões de personalidade influenciam a reatividade ao ambiente: sensibilidade à recompensa (SR) e sensibilidade à punição (SP). O pressuposto central da teoria é de que há uma relação entre personalidade (SR e SP) e aprendizagem por condicionamento. O objetivo deste artigo é apresentar aos pesquisadores brasileiros a história, as hipóteses centrais e os procedimentos experimentais da RST e discutir as medidas utilizadas para testar os pressupostos da teoria. A RST é um modelo promissor para o estudo da personalidade dentro da psicologia experimental, psiquiatria e neurociências.

Palavras-chave:
teoria da sensibilidade ao reforçamento; medidas; personalidade; condicionamento

Instrumento	Nº de itens	Tipo de escala de resposta	Número de fatores por sistema			Potencialidades	Limitações
Instrumento	Nº de itens	Tipo de escala de resposta	BAS	BIS	FFFS	Potencialidades	Limitações
BIS/BAS	20	Likert de quatro pontos	3 (Drive, Reward Responsiveness, e Fun Seeking)	1	0	- Traduzida para diversos idiomas - Escala breve - Propriedades psicométricas robustas	- Não diferencia BIS e FFFS - Sem justificativa teórica para divisão da subescala BAS
SPSRQ	48	Sim ou não	1	1	0	- Bons índices de confiabilidade - Boas correlações entre itens nos fatores	- Não diferencia BIS e FFFS - SR unidimensional
Jackson-5	30	Likert de cinco pontos	1	1	3 (Fight, Flight, Freeze)	- Alinhamento teórico devido à alta correlação entre BAS e Extroversão - Divide BIS e FFFS	- Correlações entre BIS e subfatores de FFFS próximas de zero - SR unidimensional, poucos itens
RSQ	29	Likert de quatro pontos	1	1	3 (Fight, Flight, Freeze)	- Desenvolvido a partir dos pressupostos da rRST - Boa coerência teórica (bons índices no modelo de análise fatorial confirmatória)	- BAS unidimensional - Altas correlações entre BIS e Flight e BIS e Freeze
rRST-Q	31	Likert de quatro pontos	1	1	1 + Fight	- Distinção entre os itens de BAS em diferentes facetas - Bons índices de consistência interna dos fatores	- BAS unidimensional
RST-PQ	65	Likert de quatro pontos	4 (Reward Interest, Goal-Drive Persistence, Reward Reactivity, Impulsivity)	1	1	- Desenvolvida a partir de modelos animais - Alta adequação teórica e empírica - Escala separada para avaliar Defensive Fight	- Amostra pequena no estudo de validação;
RSQ-17	17	Likert de quatro pontos	1	1	3	- Versão reduzida da RSQ-29 - Mantidos os itens com maior adequação ao modelo - Maior distinção entre os itens e fatores de BIS e FFFS	- BAS unidimensional

Autor (Ano)	Amostra	Procedimentos Operantes	Escala	Resultados e Relação com os Sistemas Neuroanatômicos			HSC/HSS
Autor (Ano)	Amostra	Procedimentos Operantes	Escala	BAS	BIS	FFFS	HSC/HSS
Aberg et al. (2016Aberg, K. C., Doell, K. C., & Schwartz, S. (2016). Linking Individual Learning Styles to Approach-Avoidance Motivational Traits and Computational Aspects of Reinforcement Learning. PLoS One, 11(11), e0166675. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0166675 https://doi.org/10.1371/journal.pone.016... )	Grupos por desempenho: reward learners e avoidance learners	Probability Selection Task	SPSRQ	+ Escolha de respostas previamente reforçadas no grupo reward learners	∉	+ Esquiva de respostas previamente punidas no grupo avoidance learners	HSS
Avila & Parcet (2000Ávila, C., & Parcet, M. A. (2000). The Role of Gray's Impulsivity in Anxiety‐Mediated Differences in Resistance to Extinction. European Journal of Personality, 14(3), 185-198. https://doi.org/10.1002/1099-0984(200005/06)14:3%3C185::AID-PER370%3E3.0.CO;2-U https://doi.org/10.1002/1099-0984(200005... )	Grupos: SR+/SP+, SR+/SP−, SR−/SP+, SR−/SP−	Choice Task/Extinction	SPSRQ	+ Respostas em opções com reforço contínuo e + Resistência à extinção no grupo SR+/SP−	+ Omissão de respostas durante extinção no grupo SR−/SP+	∉	HSC
Corr & Thompson (2014Corr, P. J., & Thompson, S. J. (2014). Pause for Thought: Response Perseveration and Personality in Gambling. Journal of Gambling Studies, 30(4), 889-900. https://doi.org/10.1007/s10899-013-9395-4 https://doi.org/10.1007/s10899-013-9395-... )	Amostra Total	Card Perseveration Task	BIS/BAS	Correlação + entre BAS autorrelatado e escolha de respostas previamente reforçadas	Correlação + entre BIS autorrelatado e tempo de reação em milissegundos diante de estímulos que sinalizavam punição	∉	HSS
Kambouroupoulos & Staiger (2004Kambouropoulos, N., & Staiger, P. K. (2004). Personality and Responses to Appetitive and Aversive Stimuli: The Joint Influence of Behavioural Approach and Behavioural Inhibition Systems. Personality and Individual Differences, 37(6), 1153-1165. https://doi.org/10.1016/j.paid.2003.11.019 https://doi.org/10.1016/j.paid.2003.11.0... )	Amostra Total e Grupos: SR+/SP+, SR+/SP−, SR−/SP+, SR−/SP−	The Card Arranging Reward Responsivity Objective Task/Q-Task	SPSRQ	Correlação + entre SR autorrelatado e viés de respostas em condições de reforço positivo	+ Tempo de reação em milissegundos diante de estímulos que sinalizavam punição no grupo SR+/SP+	∉	HSC
Smillie et al. (2007Smillie, L. D., Dalgleish, L. I., & Jackson, C. J. (2007). Distinguishing between Learning and Motivation in Behavioral Tests of the Reinforcement Sensitivity Theory of Personality. Personality and Social Psychology Bulletin, 33(4), 476-489. https://doi.org/10.1177%2F0146167206296951 https://doi.org/10.1177%2F01461672062969... )	Amostra Total do Estudo 2	The Categorization Task	BIS/BAS	Correlação + entre BAS autorrelatado e escolha de estímulos que sinalizam reforço positivo	Correlação + entre BIS autorrelatado e omissão de respostas diante de estímulos que sinalizam punição	∉	HSS

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