Work Experience Quality and Vocational Development of Students from Technological Courses

Gamboa, Vitor Manuel; Paixão, Maria Paula

doi:10.1590/1678-7153.201427219

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Psicologia: Reflexão e Crítica

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Sumário

Psicologia do Desenvolvimento • Psicol. Reflex. Crit. 27 (02) • 2014 • https://doi.org/10.1590/1678-7153.201427219 copy

Work Experience Quality and Vocational Development of Students from Technological Courses

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

The provision of workplace-based experiences (internship) is an important component of training programs of students attending vocational education courses. Regarding the impact of such experiences in the vocational development, results of the present research are not conclusive enough. Therefore, the main purpose of this study is to clarify the relationship between work experience quality and students vocational development. Using a longitudinal design, we conducted a study that explores the relationship between the perceived qualities of the training experience and the vocational development of Portuguese high school students (N = 196). The results suggest that the work experience quality is relevant for the vocational development of students, mainly, in what concerns the process of career exploration.

Vocational development; career exploration; career decision-making; career commitment; internship quality

	1º Momento		2º Momento
	Média	DP	Média	DP	t	p	d
Indecisão (CDS)	34,45	8,019	36,21	8,419	-3,012	0,003	0,21
CCCS:
Tendência exclusão opções (TTF)	36,98	7,423	37,48	7,150	-0,842	0,401	0,07
Exploração e compromisso (VEC)	70,38	16,467	71,95	14,533	-1,523	0,129	0,11
CES:Estatuto do Emprego (EE)	9,08	2,193	9,62	2,068	-3,328	0,001	0,25
Certeza resultados Exploração (CR)	7,49	2,797	8,40	2,673	-4,631	0,000	0,33
Instrumentalidade Externa (IE)	33,43	5,202	33,38	5,062	0,140	0,889	0,01
Instrumentalidade Interna (II)	14,29	2,586	14,22	2,251	0,341	0,734	0,03
Importância de obter Posição Preferida (IPP)	11,34	2,251	10,92	2,219	2,487	0,014	0,19
Exploração do Meio (EM)	11,17	3,231	12,33	3,197	-4,637	0,000	0,33
Exploração de Si próprio (ES)	14,60	3,695	15,59	3,607	-3,598	0,000	0,27
Exploração Intencional-Sistemática (EIS)	5,05	1,808	5,84	1,705	-5,713	0,000	0,45
Quantidade de Informação (QI)	9,30	1,944	9,76	2,011	-3,173	0,002	0,23
Satisfação com a Informação (SI)	9,32	1,988	9,78	1,940	-3,126	0,002	0,23
Stresse com a Exploração (SE)	15,23	4,325	15,80	4,318	-1,542	0,125	0,13
Stresse com a Tomada de Decisão (STD)	20,61	6,528	22,01	6,662	-2,639	0,009	0,21
IQE
Autonomia			3,78	0,686
Feedback dos colegas			3,42	0,775
Suporte social			4,21	0,669
Variedade de tarefas			3,88	0,688
Oportunidades de aprendizagem			3,88	0,620
Clareza Supervisor			3,63	0,760
Treino Supervisor			3,82	0,858
Feedback supervisor			3,57	0,810
Suporte do supervisor			3,84	0,753

			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1.	CDS- INDECISÃO		0,51**	0,14	0,60**	-0,12	-0,11	-0,10	-0,01	0,00	-0,15*	0,17*	-0,05	-0,39**	-0,29	0,38**	0,41**
2.	CCCS-TTF		-0,17*	0,35**	0,16*	0,14	0,10	0,13	0,18*	0,15*	0,18**	0,19**	-0,03	0,04	0,04	0,20**	0,05
3.	CCCS-VEC		0,57**	-0,07	0,51**	-0,19**	-0,10	-0,11	-0,08	-0,08	-0,24**	0,15*	-0,08	-0,38**	-0,34**	0,35**	0,36**
4.	CES-EE		-0,09	0,08	-0,11	0,42**	0,50**	0,43**	0,31**	0,22**	0,36**	0,25**	0,36**	0,35**	0,26**	-0,02	-0,04
5.	CES- CR		-0,04	0,16*	-0,11	0,30**	0,44**	0,36**	0,18*	0,22**	0,32**	0,24**	0,27**	0,18*	0,21**	0,10	0,09
6.	CES- IE		-0,02	-0,03	-0,01	0,17*	0,11	0,50**	0,63**	0,33**	0,45**	0,47**	0,31**	0,31**	0,27**	0,09	0,07
7.	CES-II		0,14	0,01	0,07	0,12	0,20**	0,51**	0,42**	0,35**	0,26**	0,49**	0,27**	0,18**	0,16*	0,04	0,06
8.	CES-IPP		0,00	0,14*	-0,10	0,09	0,07	0,20**	0,14	0,45**	0,33**	0,15*	0,25**	0,19**	0,13	0,10	0,11
9.	CES-EM		-0,13	0,02	-0,20**	0,42**	0,24**	0,29**	0,13	0,19**	0,41**	0,33**	0,35**	0,47**	0,36**	0,09	-0,04
10.		CES-ES	0,14*	-0,05	0,05	0,24**	0,13	0,35**	0,47**	0,17*	0,30**	0,44**	0,31**	0,11	0,10	0,27**	0,17*
11. CES-EIS			-0,05	0,08	-0,17**	0,20**	0,16*	0,17*	0,15*	0,14*	0,38**	0,32**	0,40**	0,31**	0,26**	0,09	0,07
12.		CES-QI	-0,23**	0,05	-0,32**	0,46**	0,26**	0,11	0,17*	0,07	0,41**	0,12	0,32**	0,49**	0,51**	-0,09	-0,19**
13.		CES-SI	-0,28**	0,10	-0,25**	0,37**	0,22**	0,11	0,09	0,10	0,35**	0,11	0,25**	0,48**	0,45**	-0,07	-0,15*
14.		CES-SE	0,20**	0,04	0,33**	0,04	0,01	0,10	0,17*	0,21*	-0,07	0,21**	0,03	-0,04	-0,07	0,31**	0,63**
15.		CES-SD	0,42**	-0,15*	0,40**	-0,07	-0,13	0,09	0,18*	0,09	-0,15*	0,11	0,01	-0,06	-0,17*	0,42**	0,37**

	Bloco I -	Bloco II – Variável em T1		Bloco III – Bloco I + Bloco II
	Variável	+ sociodemográficas		+ Qualidades do estágio
	em T1	(bloco de controlo)
	em T1	(bloco de controlo)		Estatísticas da mudança
				Estatísticas da mudança

	R 2	R 2	R 2	Δ R 2	Sig. Ch.
				(Bloco II – Bloco III)	Sig. Ch.

CDS- Indecisão	25,2	25,6	30,0	4,3	0,019
CCCS- TTF	13.2	13.4	18.0	4.6	0,032
CCCS-VEC	20,2	21,5	26,4	4,9	0,010
Estatuto emprego (EE)	13,6	15,8	21,5	5,7	0,006
Certeza resultados (CR)	11,8	13,4	16,5	3,1	ns
Instrumentalidade externa (IE)	22,2	24,6	33,5	8,9	0,000
Instrumentalidade interna (II)	17,7	20,8	25,7	4,9	0,012
Importância posição (IPP)	15,4	15,7	20,3	4,6	0,029
Exploração do meio (EM)	19,5	21,7	30,4	8,7	0,000
Exploração de si (ES)	19	21,5	25,6	4,1	0,044
Exploração I. Sistemática (EIS)	11,9	17,4	30,2	12,8	0,000
Quantidade Informação (QI)	24	25,8	29,4	3,5	ns
Satisfação informação (SI)	14,6	15,3	19,6	4,3	0,042
Stresse exploração (SE)	8,4	8,7	13,6	4,9	0,030
Stresse decisão (STD)	13,8	14,3	19,5	5,2	0,013

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[1] * Endereço para correspondência: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade do Algarve, Campus de Gambelas, Faro, Portugal 8005-139. E-mail: vgamboa@ualg.pt e mppaixao@fpce.uc.pt