Interfaces among movie theater, science and teaching: a systematic literature review

Machado, Camila Juraszeck; Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto

Camila Juraszeck Machado

Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, Ponta Grossa, PR, Brasil. Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, União da Vitória, PR, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5600-6514, kmila_j@hotmail.com

http://orcid.org/0000-0001-5600-6514

Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, Ponta Grossa, PR, Brasil.https://orcid.org/0000-0002-0432-5182, foggiattorm@hotmail.com

http://orcid.org/0000-0002-0432-5182

Passo 1 – Definindo a pergunta

De que forma o cinema tem sido incluído nos processos de ensino-aprendizagem e como a ciência tem sido abordada neste contexto?

Passo 2 – Buscando a evidência

Bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO); e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).

Termos da pesquisa: “desenho” ou “animação” ou “cinema” e “ciência”¹ 1 Inicialmente utilizaram-se os termos “filme” e “vídeo” nas buscas nas bases de dados. Entretanto, foram substituídos porque o termo “cinema” obteve resultados mais relevantes para esta revisão sistemática. ,² 2 Apesar de serem empregados termos de busca em português, fazem parte desta revisão sistemática um artigo em espanhol e um em inglês, pois ambos contêm resumos em português.

SciELO: 73 artigos; Ibict: 751 teses e 2.145 dissertações.

Passo 3 – Revisando e selecionando os estudos (critérios de inclusão e exclusão)

Incluíram-se apenas teses e dissertações pertencentes à área de Educação do Ibict: 143 dissertações e 35 teses.

Incluíram-se os trabalhos publicados no período entre 2006 e maio de 2017: 57 artigos, 135 dissertações e 30 teses.

Excluíram-se os duplicados (3 dissertações, e não houve artigos ou teses duplicados). Restaram 57 artigos, 132 dissertações e 30 teses.

A partir da leitura dos títulos e resumos foram excluídos trabalhos que não tratam da temática em foco, ou seja, que não relacionam cinema com a ciência ou com o ensino. Restaram 10 artigos, 10 dissertações e 2 teses.

Excluíram-se os estudos de revisão de literatura (1 artigo e 1 dissertação). Compuseram o corpus 9 artigos, 9 dissertações e 2 teses.

Passo 4 – Analisando a qualidade metodológica dos estudos

Nenhum trabalho foi excluído nesta etapa.

Passo 5 – Apresentando os resultados

Os trabalhos incluídos nesta revisão sistemática foram analisados e apresentados em tabelas, gráficos e quadros que destacam suas características principais, como tipo de trabalho acadêmico, tipo de pesquisa, revista, ano de publicação, área, objetivos e gênero cinematográfico estudado.

TOTAL: 9 artigos, 9 dissertações e 2 teses.

Autoria (ano)	Tipo de pesquisa	Tipo de trabalho
Cormick (2006)Cormick, C. (2006). Cloning goes to the movies. História, Ciência, Saúde – Manguinhos, 13(suplemento), 181-212.	Qualitativa e quantitativa	Artigo
Oliveira (2006)Oliveira, B. J. (2006). Cinema e imaginário científico. História, Ciência, Saúde – Manguinhos, 13(suplemento), 133-150.	Qualitativa	Artigo
Assis (2007)Assis, H. L. (2007). Outros modos de ver: imagens cinematográficas no ensino de artes visuais. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Goiás, Goiânia.	Qualitativa	Dissertação
Machado (2008)Machado, C. A. (2008). Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente. Ciência & Educação, 14(2), 283-294.	Qualitativa	Artigo
Tomazi et al. (2009)Tomazi, A. L., Pereira, A. J., Schüler, C. M., Piske, K., & Tomio, D. (2009). O que é e quem faz ciência? Imagens sobre a atividade científica divulgadas em filmes de animação infantil. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, 11(2), 335-353.	Qualitativa	Artigo
Piassi e Pietrocola (2009)Piassi, L. P., & Pietrocola, M. (2009). Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de ‘encontrar erros em filmes’. Educação e Pesquisa, 35(3), 525-540.	Qualitativa	Artigo
Silva (2010)Silva, M. S. M. M. (2010). Desenho animado e educação: calça quadrada, cabeça redonda? Tese de Doutorado, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa.	Qualitativa	Tese
Faheina (2012)Faheina, E. F. A. (2012). Um estudo sobre os modos de apropriação do cinema por educadoras na escolarização de jovens e adultos. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa.	Qualitativa	Dissertação
Medeiros (2012)Medeiros, S. A. L. (2012). Imagens educativas do cinema/possibilidades cinematográficas da educação. Tese de Doutorado, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora.	Qualitativa	Tese
Berti e Carvalho (2013)Berti, A., & Carvalho, R. M. (2013). O Cine Debate promovendo encontros do cinema com a escola. Pro-Posições, 24(3), 183-199.	Qualitativa	Artigo
Braz (2013)Braz, C. S. (2013). Infância e cinema de animação: o poder da mídia na (re)construção das identidades. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.	Qualitativa	Dissertação
Souza (2013)Souza, K. R. (2013). Desenhos animados e educomunicação: as brincadeiras das crianças e a prática pedagógica da educação infantil. Dissertação de Mestrado, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis.	Qualitativa	Dissertação
Pinho (2013)Pinho, A. C. O. M. C. (2013). O cinema como recurso didático-pedagógico no ensino jurídico: quebrando paradigmas. Dissertação de Mestrado, Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo.	Qualitativa	Dissertação
Piassi (2013)Piassi, L. P. (2013). Clássicos do cinema nas aulas de ciências: a física em 2001: uma odisseia no espaço. Ciência & Educação, 19(3), 517-534.	Qualitativa	Artigo
Colla (2014)Colla, R. A. (2014). Ecologização e convivialidade: aproximações entre a educação ambiental e o cinema. Dissertação de Mestrado, Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.	Qualitativa	Dissertação
Borba (2015)Borba, E. M. B. (2015). O uso de filme como recurso pedagógico no estudo das epidemias: possibilidades na aprendizagem significativa. Dissertação de Mestrado, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba.	Qualitativa e quantitativa	Dissertação
Doimo (2015)Doimo, D. A. (2015). A filosofia vai ao cinema: o uso do filme como recurso didático no ensino de filosofia. Dissertação de Mestrado, Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente.	Qualitativa	Dissertação
Cuarterolo (2015)Cuarterolo, A. (2015). El cine científico en la Argentina de principios del siglo 20: entre la educación y el espectáculo. História da Educação, 19(47), 51-73.	Qualitativa	Artigo
Rosa (2016)Rosa, L. R. (2016). O filme de animação O Lorax: em busca da trúfula perdida na perspectiva dos estudos culturais. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.	Qualitativa	Dissertação
Cardoso (2016)Cardoso, L. R. (2016). Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação. Estudos Feministas, 24(2), 463-484.	Qualitativa	Artigo

Revista	Qualis na área de	Número de artigos
	Ensino
*Ciência & Educação*	A1	2
*Educação e Pesquisa*	A1	1
*Pro-Posições*	A1	1
*História, Ciência, Saúde – Manguinhos*	A2	2
*Estudos Feministas*	A2	1
*Ensaio* : Pesquisa em Educação em Ciências	A1	1
*História da Educação*	A1	1

Ano	Número de artigos	Número de dissertações	Número de teses
2006	2	–	–
2007	–	1	–
2008	1	–	–
2009	2	–	–
2010	–	–	1
2011	–	–	–
2012	–	1	1
2013	2	3	–
2014	–	1	–
2015	1	2	–
2016	1	1	–
2017	–	–	–

Área	Título (Autoria, ano)	Gênero
Alfabetização científica (n=4)	“Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação” (Cardoso, 2016Cardoso, L. R. (2016). Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação. Estudos Feministas, 24(2), 463-484.)	Filme de animação
	“O que é e quem faz ciência? Imagens sobre a atividade científica divulgadas em filmes de animação infantil” (Tomazi et al., 2009Tomazi, A. L., Pereira, A. J., Schüler, C. M., Piske, K., & Tomio, D. (2009). O que é e quem faz ciência? Imagens sobre a atividade científica divulgadas em filmes de animação infantil. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, 11(2), 335-353.)	Filmes de animação
	“Cloning goes to the movies” (Cormick, 2006Cormick, C. (2006). Cloning goes to the movies. História, Ciência, Saúde – Manguinhos, 13(suplemento), 181-212.)	Filmes de gêneros variados
	“Cinema e imaginário científico” (Oliveira, 2006Oliveira, B. J. (2006). Cinema e imaginário científico. História, Ciência, Saúde – Manguinhos, 13(suplemento), 133-150.)	Filmes de gêneros variados
Ensino de ciências (n=4)	“Clássicos do cinema nas aulas de ciências: a física em 2001: uma odisseia no espaço” (Piassi, 2013Piassi, L. P. (2013). Clássicos do cinema nas aulas de ciências: a física em 2001: uma odisseia no espaço. Ciência & Educação, 19(3), 517-534.)	Ficção científica
	O uso de filme como recurso pedagógico no estudo das epidemias: possibilidades na aprendizagem significativa (Borba, 2015Borba, E. M. B. (2015). O uso de filme como recurso pedagógico no estudo das epidemias: possibilidades na aprendizagem significativa. Dissertação de Mestrado, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba.)	Drama
	“Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente” (Machado, 2008Machado, C. A. (2008). Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente. Ciência & Educação, 14(2), 283-294.)	Ficção científica
	“Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de ‘encontrar erros em filmes’” (Piassi & Pietrocola, 2009Piassi, L. P., & Pietrocola, M. (2009). Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de ‘encontrar erros em filmes’. Educação e Pesquisa, 35(3), 525-540.)	Ficção científica
Educação ambiental (n=1)	Ecologização e convivialidade: aproximações entre a educação ambiental e o cinema (Colla, 2014Colla, R. A. (2014). Ecologização e convivialidade: aproximações entre a educação ambiental e o cinema. Dissertação de Mestrado, Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.)	Filme de animação
Ciência médica (n=1)	“El cine científico en la Argentina de principios del siglo 20: entre la educación y el espectáculo” (Cuarterolo, 2015Cuarterolo, A. (2015). El cine científico en la Argentina de principios del siglo 20: entre la educación y el espectáculo. História da Educação, 19(47), 51-73.)	Documentários

[TFN01] ¹
Inicialmente utilizaram-se os termos “filme” e “vídeo” nas buscas nas bases de dados. Entretanto, foram substituídos porque o termo “cinema” obteve resultados mais relevantes para esta revisão sistemática.

[TFN02] ²
Apesar de serem empregados termos de busca em português, fazem parte desta revisão sistemática um artigo em espanhol e um em inglês, pois ambos contêm resumos em português.

Brasil

Brasil

Interfaces among movie theater, science and teaching: a systematic literature review

Abstract