Résumé
En France, chaque année, près de 40% des élèves sont orientés vers la filière professionnelle. Oscillant entre l'adolescence et l’âge adulte, ces jeunes sont sommés de « choisir » une orientation, de se positionner sur un métier relevant du travail d’exécution. Dans l’optique d’éclairer cette zone frontière, celle des coulisses entre l’école et l’entrée en formation, il s’agit tout à la fois de rendre compte de la façon dont la sphère éducative et la sphère productive maintiennent et renforcent les inégalités que de la manière dont les filles et les garçons vivent l’humiliation et formulent l’injustice.
Mots-clés
Orientation professionnells; éducation; travail; jeunesses populaires; injustice