RESUMEN
Este es un relato de las actividades prácticas de un proyecto extensionista realizado en una escuela Estadual de Enseñanza Básica en Manaus (AM), teniendo como objetivo problematizar con los profesores la temática del bullying en el contexto escolar. Se desarrollaron cuatro talleres: (1) Identificando la concepción de bullying en el cotidiano escolar; (2) ¿Lo qué las investigaciones académicas han dicho sobre el bullying?; (3) ¿Cómo hacer frente a la dinámica del bullying en contexto escolar?; (4) Construyendo colectivamente acciones de enfrentamiento al bullying. Los principales resultados encontrados fueron: (a) acciones de enfrentamiento a la violencia dirigidas, principalmente, a los sujetos involucrados en la situación; (b) relación estrecha entre bullying y prejuicio; (c) judicialización del proceso educativo; y, (d) acción colectiva como práctica crítica para el enfrentamiento del bullying. Delante de eso, se concluye que el psicólogo escolar debe problematizar y posibilitar el debate sobre el bullying y sus formas de intervención en el espacio educativo.
Palabras clave:
psicología escolar; bullying; profesores; enseñanza básica