Este artículo explota los sentidos sobre género y sexualidad a partir del análisis de las producciones académicas de los programas de graduación y pos graduación del Curso de Psicología de la PUC/Goiás. Desde un análisis discursivo que tiene como encuadre epistemológico el construccionismo social y las teorías feministas, la investigación es sobre las producciones que contengan en el título los indexadores: género, sexualidad, homosexualidad y/o homosexual(es), en el período de 1993 a 2008. La elección de esa investigación se da en razón de que tales producciones constituyen fuentes privilegiadas de información y de formación. Lugares de (re)producción de saber cómo las universidades operan muchas veces como lugares que se otorgan el estatuto de verdad, prescribiéndoles formas morales de comportamiento a los sujetos, lo que ha incitado estudiosos/as a investigar los discursos que circulan en el medio académico. Se analizan, en este estudio, las perspectivas teóricas privilegiadas en la descripción del objeto, las áreas y los temas centrales así como los avances y los vacíos de la producción académica, tomando como contrapunto la propuesta curricular ofrecida por el curso. De esa forma, es posible concluir que, en el contexto de producción académica analizado, la enseñanza de la Psicología aún se concentra predominantemente en los estudios de las identidades, en una visión normativa, polarizada y patologizada en relación al género y a las sexualidades.
Psicología; Construccionismo social; Género; Sexualidad; Homosexualidad
