Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo describir el desarrollo y las evidencias empíricas de precisión y validez de un instrumento que propone evaluar, en el contexto de la depresión materna, los recursos de organización familiar y los riesgos acumulativos en familias con escolares. Los ítems se construyeron a partir de procesos de protección y riesgos de desarrollo. Se aplicó el inventario durante una entrevista semiestructurada con una muestra de conveniencia: 100 madres de escolares, 50 de ellas diagnosticadas con depresión recurrente y 50 sin ningún trastorno psiquiátrico. El análisis de concordancia entre la codificación de respuestas por examinadores independientes reveló valores superiores al 85%. Del análisis factorial exploratorio, la composición final del instrumento resultó en 31 ítems, distribuidos en las dimensiones Organización Familiar y Creencias Negativas, con alfa de Cronbach de 72 y de 87, respectivamente. Las diferencias estadísticamente significativas entre los grupos con y sin depresión respaldaron la validez discriminante del instrumento, permitiendo su uso como recurso guía en las intervenciones.
Palabras clave:
depresión; factores protectores; factores de riesgo; medición de riesgo; psicometría