Resumo
A empatia é fundamental para as relações interpessoais, mas pouco investigada entre crianças e parceiros. É considerada um construto multidimensional com componentes afetivos, cognitivos e sociais. O presente estudo objetivou compreender a construção de brincadeiras cooperativas por meio da empatia em crianças de 2-3 anos. O fenômeno empático foi inferido por meio de comportamentos que denotam satisfação, ameaça, disputa, reconciliação, conforto, entre outros, enfatizando-se seu papel comunicativo. Vinte crianças foram videogravadas em situação de interação livre em uma creche pública municipal. Os dados foram analisados qualitativamente - análise microgenética de videogravações - e evidenciam que apesar de a comunicação empática ser constitutiva de brincadeiras coordenadas cooperativas, ela não assegura a efetivação destas. A imitação é a estratégia mais utilizada para uma criança se inserir em uma brincadeira já estruturada. O estudo revela empiricamente a dimensão social da empatia e realça a pertinência de se investigar crianças em interação com pares de idade.
Palavras-chave:
empatia; interação social; intencionalidade; desenvolvimento do brincar