La finalidad en el presente estudio fue investigar la relación entre la teoría de la mente y el raciocinio moral (basado en la intención y en el motivo) en una muestra de niños brasileños en edad pre-escolar. Veinticuatro niños de 4 y 5 años fueron evaluados en tareas de la teoría de la mente y de raciocinio moral. Aunque la correlación entre los resultados de los dos tipos de tarea no fue significativa, algunos efectos importantes fueron encontrados: los participantes eran mejores en juzgar las conductas intencionales que las accidentales; y los niños de 5 años alcanzaron mejor desempeño que aquellos de 4 años en la tarea de raciocinio moral basado en el motivo. Estos resultados sugieren que un raciocinio moral más sofisticado se asocia a la capacidad de distinguir entre acciones intencionales y no intencionales, así como de identificar los motivos subyacentes de la acción humana.
teoría de la mente; desarrollo moral; pre escolares
