Resumo
Apesar da representação em geral negativa das escolas de nível médio no Brasil, o sistema educacional brasileiro nesse nível apresentou um avanço quantitativo significativo. Esse artigo propõe trajetórias evolucionárias para o desenvolvimento de sistemas de ensino médio locais. São usados quatro indicadores educacionais - taxa de atendimento específico, taxa de escolarização bruta, taxa de escolarização líquida e distorção idade-série - de forma conjunta com o uso de análise de aglomerados para determinar essas trajetórias. Além disso, os determinantes dessas trajetórias são analisados com o uso de modelos logísticos. Verificou-se que aspectos regionais, socioeconômicos, de mercado de trabalho, demográficos, de estabilidades social e microambientais eram associados com a evolução educacional local.
Palavras-chave:
educação; Brasil; nível médio; trajetórias evolutivas; desempenho escolar