A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA (DCNEF): DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL

Maia, Júlio César Apolinário; Sacardo, Michele Silva

doi:10.22456/1982-8918.97618

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Sumário

Artigos Originais • Movimento 26 • 2020 • https://doi.org/10.22456/1982-8918.97618 copiar

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA (DCNEF): DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL

SCIENTIFIC WORK ABOUT CURRICULUM GUIDELINES FOR PHYSICAL EDUCATION: HISTORICAL DETERMINATIONS AND IMPLICATIONS FOR PROFESSIONAL TRAINING AND INTERVENTION

LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE DIRECTRICES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA (DCNEF): DETERMINACIONES HISTÓRICAS E IMPLICACIONES PARA LA FORMACIÓN E INTERVENCIÓN PROFESIONAL

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

A presente investigação, cuja tipologia por delineamento é designativa de uma Pesquisa Bibliográfica, debruça-se sobre a produção científica relativa às Diretrizes Curriculares para a Educação Física (DCNEF), objetivando apreender as circunstâncias históricas que estruturam o embate existente no campo da formação e, por conseguinte, intervenção profissional nesta área. Utiliza-se a base dados P@rthenon para levantamento da produção e, posteriormente, identifica 23 artigos, publicados em diversificados instantes e periódicos, classificados em três condicionantes: a) Elaboração das DCNEF; b) Resolução CNE/CES nº 07/2004; c) Minuta de 2015. O esforço de síntese identifica que passa a existir, entre os dois últimos condicionantes, tanto uma tendência de readequação da divergência de posicionamentos, como também uma lacuna evidenciada na produção científica ante o número restrito de pesquisas que, após a promulgação da Minuta de 2015, vislumbram subterfúgio ao direcionamento dado a formação e intervenção na área desde as duas últimas décadas.

Palavras-chave:
Atividades cientificas e tecnológicas; Currículo; Legislação

REVISTAS	ANO									Total/revista
REVISTAS	1999	2005	2006	2008	2011	2012	2013	2014^*	2016	Total/revista
Educação e Pesquisa	-	-	-	1	-	-	-	-	-	1
Fronteiras	-	-	-	-	-	-	-		1	1
Kinesis	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1
Motrivivência^*	1	1	1	-	1	1	-	4	-	9
Motriz	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1
Movimento	-	-	-	-	-	1	-	-		1
Pensar a prática	-	-	-	-	-	-	-	-	6	6
RBCE	-	-	-	-	-	-	1	1	-	2
Revista da Educação Física	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1
Total/ano	1	1	1	1	1	4	1	6	7	23

ANO	CONDICIONANTE			Total/ano
ANO	Condicionante 01^*	Condicionante 02^^	Condicionante 03^^^*	Total/ano
1999	David et al.	-	-	1
2005	-	Titton, Tranzillo e Alves.	-	1
2006	-	Quelhas e Nozaki.	-	1
2008	-	Benites, Souza Neto e Hunger.	-	1
2011	-	Sousa Sobrinho.	-	1
2012	-	Alves; Lemos et al.; Nunes, Votre e Santos; Taffarel.	-	4
2013	-	Veronez et al.	-	1
2014	-	Almeida e Silva; Alves e Figueiredo; Marques e Figueiredo; Pizani e Barbosa-Rinaldi; Rezer et al.; Souza, Fuchs e Ramos.	-	6
2016	-	Oliveira-Silva, Oliveira e Guimarães.	Furtado et al.; Oliveira e Andrade; Rodrigues et al.; Castellani Filho; Souza Neto et al.	6
Total/condicionante	1	16	5	22

CONDICIONANTE	TEMA	SUBTEMA
Condicionante 1	Consolidação das DCNEF	-
Condicionante 2	Crítica à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Posicionamento do Movimento Estudantil de Educação Física (MEEF) ante o falso consenso saldado a partir da proposta de DCNEF.
		Reinterpretação das DCN de 2004.
		Defesa da Licenciatura Plena
		Descompromisso epistemológico da Educação Física ante a proposta de DCNEF.
	Acato à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Defesa do campo de atuação do Bacharelado em Educação Física.
Condicionante 3	Acato à Minuta de nova Resolução das DCN.	-
Condicionante 3	Crítica à Minuta de nova Resolução das DCN.	-

TEMA	SUBTEMA	ARTIGO
Crítica à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Posicionamento do Movimento Estudantil de Educação Física (MEEF) ante o falso consenso saldado a partir da proposta de DCNEF.	Titton, Tranzillo e Alves (2005TITTON, Mauro; TRANZILO, Paulo José Riela; ALVES, Melina Silva. O embate de projetos na definição das diretrizes curriculares nacionais dos cursos de educação física: contribuições do meef para formação de professores. Motrivivência, v. 17, n. 2, p. 79-102, dez. 2005.).
	Reinterpretação das DCN de 2004.	Alves (2012ALVES, Melina Silva. As falsas interpretações das diretrizes curriculares para a educação física e suas expressões em reformulações curriculares. Motrivivência, v. 24, n. 38, p. 217-230, jun. 2012.); Alves e Figueiredo (2014); Marques e Figueiredo (2014MARQUES, Fabíola Borel; FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. Diretrizes curriculares nacionais e suas repercussões nos currículos de formação docente em educação física. Motrivivência, v. 26, n. 43, p. 30-43, dez. 2014.).
	Defesa da Licenciatura Plena.	Taffarel (2012TAFFAREL, Celi Nelza Zülke. Formação de professores de educação física: diretrizes para a formação unificada. Kinesis, v. 30, n. 1, p. 95-133, jan./jun. 2012.).
	Descompromisso epistemológico da Educação Física ante a proposta de DCNEF.	*Rezer et al. (2014REZER, Ricardo; RODRIGUES, Lilian Beatriz Schwinn; SÁ, Clodoaldo Antonio de; REZER, Carla dos Reis; MATIELLO, Marizete Lemes da Silva; ROCHA, Deizi Domingues; STANGA, Adriani Cristiani; KLEINUBING, Neusa Dendena; DUTRA, Altamir Trevisan. As diretrizes curriculares nacionais: desdobramentos para a formação inicial em educação física - ou, por que avançamos tão pouco?. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 36, n. 2, supl., p. S472-S485, abr./jun. 2014.); Souza, Fuchs e Ramos (2014*SOUZA, Maristela da Silva; FUCHS, Marcius Minervini; RAMOS, Fabrício Krusche. Diretrizes curriculares nacionais e o processo de formação de professores em educação física: análise a partir da legalidade, conhecimento e mundo/mercado de trabalho. Motrivivência, v. 26, n. 43, p. 17-29, dez. 2014.).
ARTIGO SEM IDENTIFICAÇÃO DE SUBTEMA
Quelhas e Nozaki (2006QUELHAS, Álvaro de Azeredo; NOZAKI, Hajime Takeuchi. A formação do professor de educação física e as novas diretrizes curriculares frente aos avanços do capital. Motrivivência, v. 23, n. 26, p. 69-87, jun. 2006.); Benites, Souza Neto e Hunger (2008BENITES, Larissa Cerignoni; SOUZA NETO, Samuel de; HUNGER, Dagmar. O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de educação física. Educação e Pesquisa, v. 34, n. 2, p. 343-360, maio/ago. 2008.); Sousa Sobrinho (2011SOUSA SOBRINHO, José Pereira. Formação de professores na sociedade do capital: uma análise crítica das diretrizes curriculares nacionais para os cursos superiores de educação física. Motrivivência, v. 23, n. 36, p. 129-148, jun. 2011.); *Lemos et al. (2012LEMOS, Lovane Maria; VERONEZ, Luiz Fernando; MORSCHBACHER, Márcia; BOTH, Vilmar José. As contradições do processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais dos cursos de formação em Educação Física e os movimentos de resistência à submissão ao mercado. Movimento, v. 18, n. 3, p. 27-49, jul./set. 2012.); Veronez et al. (2013VERONEZ, Luiz Fernando Camargo; LEMOS, Lovane Maria; MORSCHBACHER, Márcia; BOTH, Vilmar José. Diretrizes curriculares da educação física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 35, n. 4, p. 809-823, out./dez. 2013.); Almeida e Silva (2014ALMEIDA, Ediberto Ferreira de; SILVA, William José Lordelo. Contribuição à crítica da formação de professores de educação física: em defesa da licenciatura ampliada. Motrivicência, v. 26, n. 43, p. 104-117, dez. 2014.); Oliveira-Silva, Oliveira e Guimarães (2016*OLIVEIRA-SILVA, Iransé; OLIVEIRA, Ricardo Jacó de; GUIMARÃES, Juracy da Silva. Diretrizes curriculares nacionais: qual o caminho para educação física?. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v. 5, n. 3, p. 271-278, dez. 2016.).

TEMA

ARTIGO

Acato à Resolução CNE/CES nº 07/2004.

Nunes, Votre e Santos (2012NUNES, Marcello Pereira; VOTRE, Sebastião Josué; SANTOS, Wagner dos. O profissional em educação física no brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho. Motriz, v. 18, n. 2, p. 280-290, abr./jun. 2012.); Pizani e Barbosa-Rinaldi (2014PIZANI, Juliana; BARBOSA-RINALDI, Ieda Parra. Organização curricular dos cursos de educação física no paraná: características da licenciatura e do bacharelado. Revista da Educação Física/UEM, v. 25, n. 1, p. 95-108, jan./abr. 2014.).

TEMA	ARTIGO
Acato à Minuta do Projeto de Resolução das novas DCNEF.	*Furtado et al. (2016*FURTADO, Roberto Pereira; VENTURA, Paulo Roberto Veloso; ANES, Rodrigo Roncato Marques; PEDROZA, Reigler Siqueira; FERRAZ JÚNIOR, Isaías Moreira. Instabilidade jurídica e outras determinações: o CNE e a proposta de novas DCNs para a educação física. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 774-787 out./dez. 2016.).
Crítica à Minuta do Projeto de Resolução das novas DCNEF.	Oliveira e Andrade (2016OLIVEIRA, Rogério Cruz; ANDRADE, Douglas Roque. Formação profissional em educação física para o setor da saúde e as diretrizes curriculares nacionais. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 721-733, out./dez. 2016.); *Rodrigues et al. (2016RODRIGUES, Anegleyce Teodoro; SILVA, Adriane Corrêa da; BOSSLE, Fabiano; GARIGLIO, José Angelo; NEIRA, Marcos Garcia; ALVIANO JÚNIOR, Wilson. Análise da minuta de projeto de resolução de diretrizes curriculares nacionais para o curso de educação física e a questão da formação para a docência na educação básica. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 711-720, out./dez. 2016.); Castellani Filho (2016*CASTELLANI FILHO, Lino. A formação sitiada. Diretrizes curriculares de educação física em disputa: jogo jogado? Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 758-773, out./dez. 2016.).
ARTIGO SEM IDENTIFICAÇÃO DE SUBTEMA
*Souza Neto et al. (2016*SOUZA NETO, Samuel; RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto; RODRIGUES, Heitor de Andrade; FONSECA, Rubiane. Conflitos e tensões nas diretrizes curriculares de educação física: o campo profissional como um espaço de lutas e disputas. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 734-746, out./dez. 2016.).

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