Résumé
L’“humanisme” ainsi nommé, de la Rennaissance, n’a pas été seulement, mais si essentiellement, un mouvement éducatif, vu que le but principal était le développement de l’humanitas,grâce à la culture desstudia humanitatis,prenant pour ce faire les auteurs classiques comme modèle. Dans ce sens, le dessein de ce travail est celui de présenter les principales idées de Thomas More à propos de l’éducation, telles qu’elles apparaissent surtout dansUtopie(1516), son célèbre ouvrage et ainsi faisant les situer dans le cadre de leur adhésion au mouvement humaniste. Pour ce faire, et en premier lieu, je vais m’occuper de quelques aspects de la pensée de Thomas More qui entretiennent une dépendance directe par rapport aux idées pédagogiques d’Érasmus. Ensuite, j’essairai de montrer trois grandes directions auxquelles notre auteur va au delà des propositions du reste des humanistes. Cependant, l’auteur ne le fait pas s’écartant du projet humaniste mais essayant d’assumer radicalement leurs postulats fondamentaux.
Mots-clés:
humanisme; éducation; Utopie; More; Érasmus