Investigação da relação entre a teoria da mente e as habilidades de pensamento criativo de crianças na área rural

CERRAH ÖZSEVGEÇ, Lale; KONTAŞ AZAKLI, Tuğba

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Estudos de Psicologia (Campinas)

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Sumário

PSYCHOLOGY OF DEVELOPMENT • Estud. psicol. 38 • 2021 • https://doi.org/10.1590/1982-0275202138e190155 copiar

Investigação da relação entre a teoria da mente e as habilidades de pensamento criativo de crianças na área rural

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O objetivo deste estudo é determinar a relação entre criatividade e a teoria das habilidades mentais em crianças de 5 a 11 anos (Ns: 117) que continuam cursando o ensino fundamental em áreas rurais e revelar a relação entre as subdimensões dessas habilidades. No final do estudo, verificou-se que havia uma relação significativa e positiva entre o escore total de criatividade e as subdimensões da teoria da mente dessas crianças. Verificou-se também que havia uma relação significativa e positiva entre todas as subdimensões da criatividade e da teoria da mente. O escore total de criatividade e os escores das subdimensões da criatividade (fluência, originalidade e enriquecimento) foram preditores significativos, porém fracos, das tarefas da teoria da mente.

Palavras-chave
Pensamento divergente; Ambientes rurais; Crianças em idade escolar; Teoria da mente

Age	ToM First-Order Test		ToM Second-Order Test		ToM Faux Pas Test
Age	Fail (%)	Pass (%)	Fail (%)	Pass (%)	Fail (%)	Pass (%)
5 and under	50.0	50.0	90.0	10.0	100.0	0.0
6	30.0	70.0	90.0	10.0	100.0	0.0
7	15.8	84.2	63.2	36.8	94.7	5.3
8	0.0	100.0	15.0	85.0	60.0	40.0
9	0.0	100.0	12.0	88.0	52.0	48.0
10 and over	0.0	100.0	9.1	90.9	57.6	42.4
Test	χ² = 25.034	p = 0.000	χ² = 53.378	p = 0.000	χ² = 21.378	p = 0.001

Creativity Sub-Dimension	Theory of Mind Tasks
	First-Order Task		Second-Order Task		Faux Pas
	r	p	r	p	r	p
Creativity Index total score	0.209	0.024	0.307	0.001	0.363	0.000
Fluency sub-dimension	0.257	0.005	0.296	0.001	0.248	0.007
Originality sub-dimension	0.189	0.041	0.303	0.001	0.469	0.000
Elaboration sub-dimension	0.198	0.032	0.233	0.011	0.222	0.016

Theory of Mind Tasks	Variable	β	Standard error	β	t	p
Theory of Mind First-Order Test	Constant	0.756	0.070		10.732	0.000
	Creativity Index Total	0.002	0.001	0.209	02.292	0.024
	R = 0.209	R² = 0.044
	F_{(1, 115)} = 5.254 p = 0.024
	Constant	0.699	0.077		09.057	0.000
	Fluency Dimension	0.012	0.004	0.257	02.855	0.005
	R = 0.257	R² = 0.066
	F_{(1, 115)} = 8.151 p = 0.005
	Constant	0.776	0.068		11.381	0.000
	Originality Dimension	0.012	0.006	0.189	02.065	0.041
	R = 0.189	R² = 0.036
	F_{(1, 115)} = 4.264 p = 0.041
	Constant	0.720	0.090		08.040	0.000
	Elaboration Dimension	0.018	0.008	0.198	02.168	0.032
	R = 0.198	R² = 0.039
	F_{(1, 115)} = 4.702 p = 0.032
Theory of Mind Second-Order Test	Constant	0.312	0.111		02.814	0.006
	Creativity Index Total	0.005	0.002	0.307	03.459	0.001
	R = 0.307	R² = 0.094
	F_{(1, 115)} = 11.967 p = 0.001
	Constant	0.282	0.123		02.289	0.024
	Fluency Dimension	0.022	0.007	0.296	03.320	0.001
	R = 0.303	R² = 0.092
	F_{(1, 115)} = 11.024 p = 0.001
	Constant	0.332	0.107		03.100	0.002
	Originality Dimension	0.031	0.009	0.303	03.406	0.001
	R = 0.233	R² = 0.054
	F_{(1, 115)} = 11.598 p = 0.001
	Constant	0.314	0.144		02.185	0.031
	Elaboration Dimension	0.034	0.013	0.233	02.574	0.011
	R = 0.198	R² = 0.039
	F_{(1, 115)} = 6.628 p = 0.011
Theory of Mind Faux pas Test	Constant	-0.108	0.105		-1.029	0.305
	Creativity Index Total	0.006	0.002	0.363	04.178	0.000
	R = 0.363	R² = 0.132
	F_{(1, 115)} = 17.456 p = 0.000
	Constant	-0.014	0.121		-0.117	0.907
	Fluency Dimension	0.018	0.007	0.248	02.746	0.007
	R = 0.248	R² = 0.062
	F_{(1, 115)} = 7.540 p = 0.007
	Constant	-0.206	0.096		-2.136	0.035
	Originality Dimension	0.047	0.008	0.469	05.700	0.000
	R = 0.469	R² = 0.220
	F_{(1, 115)} = 32.493 p = 0.000
	Constant	-0.027	0.140		-0.195	0.846
	Elaboration Dimension	0.031	0.013	0.222	02.445	0.016
	R = 0.222	R² = 0.049
	F_{(1, 115)} = 5.977 p = 0.016

Source	Type III Sum of Squares	df	Mean square	F	p	Partial eta squared
Corrected Model	31922,476^a a R Squared = 0,391 (Adjusted R Squared = 0,333). p < 0.05.	10	3192,248	6,804	0,000	0,391
Intercept	31512,879	1	31512,879	67,168	0,000	0,388
Age	18654,123	7	2664,875	5,680	0,000	0,273
ToM First Order Test	119,247	1	119,247	,254	0,615	0,002
ToM Second Order Test	134,730	1	134,730	,287	0,593	0,003
Faux-Pas Test	3777,069	1	3777,069	8,051	0,005	0,071
Error	49731,747	106	469,167
Total	572605,000	117
Corrected Total	81654,222	116

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[1] Correspondence to: L. CERRAH ÖZSEVGEÇ. E-mail: lalecerrah@yahoo.com