UNA TIPOLOGÍA DEL ACTIVISMO PROFESIONAL EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, SOCIAL Y COMUNITARIA

Costa, Ana Luísa; Vaz, Henrique; Menezes, Isabel

Ana Luísa Costa

Problematização e Conceitualização

Metodologia

Redação

Universidade do Porto – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação – Centro de Investigação e Intervenção Educativas – Porto, Portugal. E-mail: analuisacosta@fpce.up.pt

Universidade do Porto – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação – Centro de Investigação e Intervenção Educativas – Porto, Portugal. E-mail: henrique@fpce.up.pt

Ana Luísa Costa é doutorada e investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem ativismo profissional; participação social e política; educação política; práticas profissionais e conhecimento para a intervenção educativa, social e comunitária com pessoas em situações de vulnerabilidade; e inclusão, bem-estar e justiça social.

http://orcid.org/0000-0001-6611-5298

Henrique Vaz

Problematização e Conceitualização

Metodologia

Redação

Universidade do Porto – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação – Centro de Investigação e Intervenção Educativas – Porto, Portugal. E-mail: imenezes@fpce.up.pt

Henrique Vaz é doutorado, professor auxiliar e investigador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem trabalho escolar; educação e formação de adultos e educação ao longo da vida; mediação e resolução de conflitos; educação comunitária e desenvolvimento local; transições escola–trabalho; migração, mobilidade acadêmica e inclusão social; educação surda e culturas surdas; cidadania, educação e populações vulneráveis; e artes em educação e educação artística.

http://orcid.org/0000-0002-9061-0878

Isabel Menezes

Problematização e Conceitualização

Metodologia

Redação

Universidade do Porto – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação – Centro de Investigação e Intervenção Educativas – Porto, Portugal. E-mail: imenezes@fpce.up.pt

Isabel Menezes é doutorada, professora catedrática e investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem participação cívica e política; intervenção comunitária; psicologia política; e cidadania/educação política.

http://orcid.org/0000-0001-9063-3773

Editor de seção: Lícinio Lima https://orcid.org/0000-0003-0899-7987

Ana Luísa Costa é doutorada e investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem ativismo profissional; participação social e política; educação política; práticas profissionais e conhecimento para a intervenção educativa, social e comunitária com pessoas em situações de vulnerabilidade; e inclusão, bem-estar e justiça social.

Henrique Vaz é doutorado, professor auxiliar e investigador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem trabalho escolar; educação e formação de adultos e educação ao longo da vida; mediação e resolução de conflitos; educação comunitária e desenvolvimento local; transições escola–trabalho; migração, mobilidade acadêmica e inclusão social; educação surda e culturas surdas; cidadania, educação e populações vulneráveis; e artes em educação e educação artística.

Isabel Menezes é doutorada, professora catedrática e investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Os seus temas de interesse incluem participação cívica e política; intervenção comunitária; psicologia política; e cidadania/educação política.

Itens	Fator
Itens	1	2	3	4
Apoiar e promover a organização e mobilização das pessoas com quem trabalho (público-alvo) para a defesa das causas que as afetam	0,684	0,269
Organizar/participar de uma reunião pública, manifestação ou marcha sobre questões sociais ou políticas relacionadas com o trabalho que desenvolvo	0,597	0,251	0,413
Acompanhar as pessoas com quem trabalho (público-alvo) a serviço, testemunhar o atendimento recebido e denunciar, se necessário	0,560			0,276
Participar de concertos/eventos de angariação de fundos ou dar dinheiro para uma causa social ou política relacionada com o trabalho que desenvolvo	0,487			0,374
Participar de conversas e debates (assembleias, reuniões, discussões em grupo, conversas informais) para discutir possíveis soluções para os problemas das pessoas com quem trabalho (público-alvo)	0,408	0,290	0,313
Partilhar informações (notícias, músicas, vídeos) e discutir sobre questões sociais e políticas relativas ao meu trabalho, na internet		0,794
Partilhar a minha opinião sobre um assunto social ou político relacionado com o meu trabalho por meio da publicação de artigos/textos de opinião/vídeos nos media, em blogues, no Facebook etc.		0,714	0,315
Confrontar discursos, declarações, piadas ou insinuações que se opõem às causas das pessoas com quem trabalho (e.g., discursos preconceituosos, xenófobos, homofóbicos, machistas etc.)		0,539
Utilizar a cultura e a arte (literatura, teatro, cinema e música) como ferramentas políticas de sensibilização para causas que defendo no meu trabalho	0,349	0,476		0,269
Participar de ou boicotar um grupo do Facebook (e outras redes sociais online) ou um protesto online sobre questões sociais e políticas relativas ao meu trabalho	0,264	0,457		0,307
Realizar apresentações públicas em conferências, grupos de discussão e formações em que alerto para situações de injustiça vividas pelas pessoas com quem trabalho (público-alvo)	0,340	0,253	0,704
Partilhar a minha opinião sobre um assunto social ou político relacionado com o meu trabalho por meio da publicação de artigos científicos ou de opinião em revistas técnicas ou científicas			0,617	0,306
Contatar decisores/as políticos/as, para partilhar informações/recomendações políticas e sensibilizar para os problemas das pessoas com quem trabalho (público-alvo)	0,453		0,541
Organizar/participar de um acampamento ou ocupação para alertar e sensibilizar para uma causa ou situação de injustiça vivida pelas pessoas com quem trabalho (público-alvo)	0,280			0,664
Participar de ações políticas de protesto que possam ser ilegais (e.g., queimar uma bandeira, bloquear o acesso a um edifício ou área pública, atirar pedras etc.) contra situações de injustiça vividas pelas pessoas com quem trabalho (público-alvo)				0,609
Envolver-me numa atividade política relacionada com o meu trabalho que sabia que poderia trazer consequências negativas no âmbito profissional (repreensão, despedimento etc.)			0,368	0,477

	Soma dos quadrados	df	Quadrado médio	Z	Significância
Ativismo coletivo	0,003	1	0,003	0,004	0,952
Ativismo individual	2,932	1	2,932	2,940	0,087
Ativismo especializado	7,385	1	7,385	5,204	0,023
Ativismo radical	3,324	1	3,324	4,441	0,036

	Ativismo coletivo	Ativismo individual	Ativismo especializado	Ativismo radical
Correlação de Pearson	0,020	0,015	0,108	0,109^* * A correlação é significativa no nível 0,05 (duas extremidades). Fonte: Autores.
Significância	0,724	0,794	0,051	0,049

	Soma dos quadrados	df	Quadrado médio	Z	Significância
Ativismo coletivo	15,300	1	15,300	17,363	0,000
Ativismo individual	8,609	1	8,609	8,822	0,003
Ativismo especializado	23,181	1	23,181	17,054	0,000
Ativismo radical	3,975	1	3,975	5,370	0,021

[1] Editor de seção: Lícinio Lima https://orcid.org/0000-0003-0899-7987

Brasil

Brasil

UNA TIPOLOGÍA DEL ACTIVISMO PROFESIONAL EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, SOCIAL Y COMUNITARIA

RESUMEN