RESUMEN
Paulo Freire y Giovanni Gentile son dos educadores muy complejos, tanto a nivel pedagógico como filosófico. Ambos autores recogen la herencia del pensamiento idealista hegeliano, infundiendo una visión orgánica de la humanidad y la sociedad en sus respectivas elaboraciones pedagógicas; pero, si bien parten de un terreno filosófico en común, llegan a resultados extremadamente diferentes. El objetivo de esta breve contribución es mostrar, siguiendo líneas transversales, la dialéctica que subyace a las ideas de Freire y Gentile, con el fin de estimularfuturas investigaciones comparativas sobre el significado y la influencia de las concepciones filosóficas en la práctica pedagógica. Para entender qué ideas relacionan Freire, con su idea radical de libertad pedagógica, y Gentile, reformador de la escuela jerárquica del régimen fascista italiano, se consideraron algunas partes de obras fundamentales de los dos autores, en particular ¿Extención o Comunicación?, para el autor brasileño, y La reforma de la educación, entre otros, para el autor italiano. El resultado real es la heterogénesis de los fines con los que ciertas ideas similares pueden producir resultados opuestos.
Palabras-clave
Educación; Filosofia; Relación educativa; Escuela; Sociedad