| 1. Cronología |
1 |
Guerra civil |
Memorias asociadas exclusivamente a la cronología de la guerra. |
| 2 |
Franquismo |
Memorias que se extienden al periodo del franquismo, interpretándolo como consecuencia directa del conflicto. |
| 3 |
Transición |
Memorias que se extienden a periodos más alejados en el tiempo, y que no son consecuencia directa del conflicto: transición. |
| 2. Ámbito temático |
1 |
Desarrollo bélico |
Batallas, movimientos de tropas, destrucción de infraestructuras, bombardeos… y sus consecuencias directas. |
| 2 |
Represión |
Asesinatos, desapariciones, robos, violaciones, detenciones, altercados violentos… al margen de los sucesos acaecidos en el “campo de batalla”. |
| 3 |
Opresión sociocultural |
Marginación ideológica, religiosa, por lengua, sexo…, o vivencias asociadas a la vida cotidiana (educación, trabajo, vestimenta …) y movimientos sociales. |
3. Tratamiento
de la dimensión histórica de la memoria |
1 |
Memoria oficial |
Se aborda una sucesión de hechos históricos oficiales, mayormente aceptados; pudiendo contener vivencias en primera persona tratadas de modo superficial o anecdótico. |
| 2 |
Memoria diversa |
Se ofrecen memorias desconocidas rescatadas de primera mano, aunque pueden englobarse en temáticas que se conocen. No se profundiza el cuestionamiento del relato oficial. |
| 3 |
Memoria confrontativa |
Se confronta la memoria con el relato histórico oficial o se critica su invisibilización. |
| 4. Nivel de reconocimiento |
1 |
Institucional |
Elemento patrimonial asociado a la memoria reconocido y considerado importante por parte de las administraciones. |
| 2 |
Social |
Elemento patrimonial asociado a la memoria reconocido a escala local-comunitaria. |
| 3 |
Individual |
Elemento patrimonial asociado a la memoria, reconocido a escala personal o por grupos minoritarios. Relatos personales e historias de vida. |
| 5. Intencionalidad |
1 |
Informativa |
Conocimiento de hechos e informaciones. La propuesta busca conocer, saber, informar, recordar, transmitir… |
| 2 |
Interpretativa |
Valoración crítica del patrimonio y potenciación de su comprensión y conservación. La propuesta busca interpretar, entender, reconocer… |
| 3 |
Transformadora |
Se apela a la capacidad transformadora de la memoria y a la formación de ciudadanos críticos y comprometidos, establecido vínculos con el presente. La propuesta busca cambiar, transformar, reparar… |
| 6. Tipo de conmemoración |
1 |
No conmemorativo |
No propone de manera explícita un espacio simbólico para la preservación, conmemoración y transmisión de los hechos. |
| 2 |
Conmemoración material |
Se proponen elementos patrimoniales tangibles de carácter mueble o inmueble (edificios, esculturas, placas…) para el recuerdo y transmisión de los hechos. |
| 3 |
Conmemoración inmaterial o mixto |
La propuesta se extiende las vías para rememorar los hechos a elementos patrimoniales intangibles, que conforman imaginarios sociales (testimonios, creencias, festividades, actos). |
