Filosofía en Enem y sus fuentes: reflexiones de PCN y reflexiones post-BNCC

Resumen

Este artículo investiga los reflejos de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) en la cobertura de Filosofía en las pruebas de Ciencias Humanas del Examen Nacional de Enseñanza Media (Enem) entre 1998 y 2018. A partir del análisis de elementos compartidos por los PCN, Enem y Base Nacional Común Curricular (BNCC), se argumenta que una cobertura equilibrada de competencias y habilidades, que los PCN proponen para Filosofía, con énfasis en la diversidad de fuentes y tareas, es fundamental para asegurar la presencia del área en el examen, en este nuevo escenario. Este artículo consta de tres partes. La primera ofrece un panorama del surgimiento de los PCN, sus principales características y el espacio de la Filosofía en este contexto. La segunda parte examina la intersección entre las competencias propuestas para la Filosofía en los PCN y su materialización en el Enem, a lo largo de los años. La tercera parte señala desafíos y posibilidades para la Filosofía en Enem, en el horizonte post-BNCC.

Filosofía; Examen Nacional de Bachillerato; Referencias Curriculares; Interdisciplinariedad; Diversidad