RESÚMEN:
Esta investigación en el área de la educación y las nuevas tecnologías se desdobla en dos caminos de estudio: la acción del estudiante y los procesos de trabajo del entorno en línea. Con base en la experiencia en el escenario de programación de la disciplina de Estructura de datos respaldada por la Web, surge la discusión sobre la copia cuando consideramos que la Web presenta soluciones de programación en un entorno compulsivo y de fácil acceso. El texto presenta trabajos que discuten el plagio del código fuente y el efecto desequilibrado del conocimiento promovido por el acceso a la Web. Se hace una discusión sobre el significado y el proceso de la experiencia respaldada por autores como Dewey (1976, 1978, 1980); Larrosa (2002 2018); Cupani (2013) y McLuhan (1964). El análisis de datos realizado a través de un cuestionario aplicado a estudiantes universitarios (n = 149 respuestas) destaca la experiencia Web en la resolución de problemas de programación. Como resultado, los estudiantes declaran la importancia, satisfacción y relevancia de la Web para su estúdio.
Palabras clave:
experiencia Web; Estructura de Datos; programación
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