EDUCACIÓN SEXUAL: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA EJA DE UNA ESCUELA DE ASENTAMIENTO

RESUMEN:

Este artículo es parte de una investigación de intervención pedagógica desarrollada en un curso de maestría. El objetivo fue investigar las concepciones de sexualidad de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) durante las clases de Ciencias, así como proponer una Secuencia Didáctica (SD) para el logro de la Educación Sexual (ES) en una escuela asignada en un asentamiento, en la zona rural del municipio de Monte Alegre de Minas/MG. Inicialmente, se realizó una revisión de la literatura sobre búsquedas en Internet de las expresiones "educación sexual en EJA en escuelas de asentamiento", "educación sexual en EJA y el enfoque freiriano" y "género y sexualidad en EJA de asentamiento". Sin embargo, no hubo resultados para esta búsqueda y la realización de esta investigación se justifica debido a la ausencia de discusiones que alineen la tríada EJA, ES y la escuela de asentamiento. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario. Los resultados presentaron sugerencias y posibilidades para discutir los temas de sexualidad, incluso de género, basados ​​en las experiencias de estos estudiantes. Se sugiere el desarrollo de SD que se adapte a la transversalidad de los temas de sexualidad y la realidad de los estudiantes en el contexto de la ES, EJA y la tríada de asentamiento escolar.

Palabras clave:
educación sexual; sexualidad; EJA; escuela primaria II; asentamiento escolar