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OUTROS TEMAS • Educ. Real. 45 (1) • 2020 • https://doi.org/10.1590/2175-623696659   copiar

Processos de Afrobetização e Letramento de (Re)Existências na Educação de Jovens e Adultos

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO:

O trabalho discute as temáticas de educação e processos de ensino-aprendizagem ao longo da vida, tomando como recorte as relações raciais nos contextos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, considerando o que determina a Lei 10.639/03. Trata-se de um estudo de caráter exploratório-descritivo, com abordagem mista que associa a análise de indicadores, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, além de dados de duas experiências na EJA. Os resultados revelam que a EJA por ser constituída majoritariamente por negros e negras, pode ser entendida como uma ação afirmativa, que busca corrigir distorções e reparar injustiças históricas. Aponta como proposta pedagógica para o ensino e a aprendizagem significativa a associação entre afrobetização e letramentos de (re) existências.

Palavras-chave:
Afrobetização; Letramentos de (Re) Existências; Educação de Jovens e Adultos

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