ÉTUDIANTES DIPLOMÉES EN GÉNIE MÉCANIQUE: UNE APPROCHE EXPLORATOIRE

Resumé

A l’appui de données quantitatives, d’entretiens et des études de genre, sciences et technologies et de la sociologie de l’éducation et du travail, ce texte aborde la rareté des femmes étudiantes et enseignantes dans les licences de Génie Mécanique d’un établissement d’enseignement supérieur au Nord-Est du Brésil. Six étudiantes qui ont accedé au cours en 2012 ont été suivies jusqu’à présent. L’analyse de leurs trajectoires, des obstacles rencontrés et des perspectives personnelles et professionnelles illustre la mise en place du filtre de genre dans le domaine des Sciences, de la Technologie, de l’Ingénierie et des Mathématiques, indiquant les défis posés à l’obtention de la parité des sexes dans l’enseignement supérieur et dans le marché du travail.

RAPPORTS DE GENRE; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR; DIPLÔMÉS