Resumen
Este estudio analiza la valoración de los estudiantes de seis países latinos sobre sus experiencias de primer año en educación superior de ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas (CTIM). El objetivo es ofrecer pruebas empíricas sobre la importancia de distintos factores determinantes de la permanencia en los cursos universitarios de CTIM. Los estudiantes respondieron el cuestionario del proyecto Interés y Reclutamiento en Ciencia (IRIS); se presentan las respuestas relativas a las percepciones de los estudiantes sobre experiencias, expectativas cumplidas y valoración de resultados académicos. Se identifican los factores más y menos importantes, los perfiles nacionales de los seis países y las diferencias entre hombres y mujeres; aparecen muchas diferencias significativas entre países y algunas diferencias entre hombres y mujeres . Se discuten las implicaciones de los resultados para orientar las políticas institucionales que mejoren el reclutamiento, la retención (evitación del abandono) y la equidad de género en los cursos CTIM.
Palabras clave:
Educación superior; Carreras científicas; Experiencias de estudiantes; Equidad de género; Políticas de retención
La escala izquierda representa los valores de la escala Likert (1-5). La escala derecha representa valores del tamaño del efecto de las diferencias entre hombres y mujeres (línea verde, marcadores redondos). Los valores del eje horizontal corresponden a los ítems de la cuestión (a, b, c,…), cuyo contenido se puede leer en el 
Claves: País 1 Argentina, 2 Brasil, 3 Colombia, 4 España, 5 Mexico, 6 Panama.Fuente: autores.
La escala izquierda representa los valores de la escala Likert (1-3). La escala derecha representa valores del tamaño del efecto de las diferencias entre hombres y mujeres (línea verde, marcadores redondos). Los valores del eje horizontal corresponden a los ítems de la cuestión (a, b, c,…), cuyo contenido se puede leer en el 
Claves: País 1 Argentina, 2 Brasil, 3 Colombia, 4 España, 5 Mexico, 6 Panama.Fuente: autores.
La escala izquierda representa los valores de la escala Likert (1-5). La escala derecha representa valores del tamaño del efecto de las diferencias entre hombres y mujeres (línea verde, marcadores redondos). Los valores del eje horizontal corresponden a los ítems de la cuestión (a, b, c,…), cuyo contenido se puede leer en el 
País 1 Argentina, 2 Brasil, 3 Colombia, 4 España, 5 Mexico, 6 Panama.Fuente: autores.