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Artigos • Ciênc. educ. (Bauru) 8 (2) • 2002 • https://doi.org/10.1590/S1516-73132002000200009   copy

A hipótese e a experiência científica em educação em ciência: contributos para uma reorientação epistemológica

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

In this paper we study the epistemological status of hypotheses and experimentation, not for the sake of epistemology but in order to better orient science teacher´s education and theirs teaching.

epistemology; hypothesis; experimentation; science education

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