CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CARTILHA EDUCATIVA PARA PROMOÇÃO DA ADESÃO A ANTIDIABÉTICOS ORAIS

Danilo Donizetti Trevisan Autor CorrespondenteDanilo Donizetti Trevisan Universidade Federal de São João del Rei – Divinópolis, MG, Brasil E-mail: ddtrevisan@gmail.com

Universidade Federal de São João del Rei. Divinópolis, MG, Brasil.

http://orcid.org/0000-0002-6998-9166

Autor Correspondente
Danilo Donizetti Trevisan Universidade Federal de São João del Rei – Divinópolis, MG, Brasil E-mail: ddtrevisan@gmail.com

Contribuição dos autores

Contribuições substanciais para a concepção ou desenho do estudo; ou a aquisição, análise ou interpretação de dados do estudo - Roquini GR, Avelar NRN, Santos TR, Oliveira MRA de C, Trevisan DD; Elaboração e revisão crítica do conteúdo intelectual do estudo - Roquini GR, Avelar NRN, Santos TR, Oliveira MRA de C, Galindo Neto NM, Sousa MRMGC de, Trevisan DD. Todos os autores aprovaram a versão final do texto.

Editora associada: Gilberto Tadeu Reis da Silva

Caracterização dos juízes (n=25)		n (%)
Idade (anos), média (DP)		37,4 (5,3)
Tempo de formação (anos), média (DP)		13,7 (5,8)
Publicação envolvendo a temática		20 (80)
Categorias profissionais
	Enfermeiro	20 (80)
	Médico	3 (12)
	Farmacêutico	2 (8)
Titulação
	Doutorado	13 (53)
	Mestrado	9 (36)
	Especialização	3 (12)
Ocupação atual
	Docente – graduação em enfermagem	11 (44)
	Docente – graduação em medicina	3 (12)
	Docente – graduação em farmácia	2 (8)
	Profissionais assistenciais em ambulatório/atenção primária	9 (36)
Região de atuação
	Sudeste	19 (76)
	Nordeste	3 (12)
	Norte	1 (4)
	Exterior (Portugal)	2 (8)

Variáveis		n (%) ^* * Percentual de concordância no item;	I-CVI ^ Item-Level Content Validity Index;
1. Conteúdo
	1.1 Conteúdo abrange os cuidados para a adesão aos ADOs ^& & Antidiabéticos orais;	24 (96)	0,96
	1.2 Títulos e subtítulos são divididos de forma coerente	24 (96)	0,96
	1.3 Trechos em destaque realmente merecem serem destacados	24 (96)	0,96
	1.4 Conteúdo atende às necessidades do público-alvo	21 (84)	0,84
	1.5 Existe lógica na sequência do texto	23 (92)	0,92
	1.6 Conteúdo é relevante para ser informado às pessoas com DM2 ^§ § Diabetes Mellitus tipo 2.	25 (100)	1
	1.7 Conteúdo está correto do ponto de científico	23 (92)	0,92
2. Linguagem
	2.1 Redação é compatível com o público-alvo	21 (84)	0,84
	2.2 Formação das frases é atrativa e não é cansativa	25 (100)	1
	2.3 Existem clareza e objetividade no texto	23 (92)	0,92
3. Ilustrações
	3.1 Ilustrações condizem com o conteúdo	22 (88)	0,88
	3.2 Ilustrações são compreensíveis	25 (100)	1
	3.3 Legendas ajudam o leitor a compreender a imagem	21 (84)	0,84
	3.4 Número de imagens é suficiente para abordar o conteúdo	23 (92)	0,92
4. Layout
	4.1 Tamanho e fonte da letra favorecem a leitura	22 (88)	0,88
	4.2 Cores utilizadas no texto viabilizam a leitura	25 (100)	1
	4.3 Disposição dos itens na página é organizada	22 (88)	0,88
	4.4 Número de páginas e tamanho do material são coerentes	23 (92)	0,92
5. Motivação
	5.1 Leitor é incentivado a prosseguir a leitura pelo conteúdo	23 (92)	0,92
	5.2 Cartilha é esclarecedora	24 (96)	0,96
6. Adequação cultural
	6.1 Atende os perfis de pessoas com DM2 ^§ § Diabetes Mellitus tipo 2. que tomam ADOs ^& & Antidiabéticos orais;	22 (88)	0,88

Sugestões dos juízes	Modificações realizadas
Conteúdo
Reformulação do título	Reformulado para: “Planejando a tomada dos medicamentos no tratamento do Diabetes Mellitus tipo 2. Vamos lá?”.
Simplificação de frases	Frases modificadas para: “Beber pequenos goles de água durante o dia ou conforme recomendação da equipe de saúde”, “Procurar a equipe de saúde para tentar substituir o remédio”, “Se alimentar de três em três horas em pequenas quantidades”.
Inserção de informações	Inserida as seguintes informações: “Lembre-se que seus medicamentos não podem ficar em locais quentes (como cozinha) e muito úmidos (como banheiros), e além disso devem estar longe da altura de crianças (acima de 1,5m)”; “Se for transportar seu medicamento, não o deixe em locais quentes como dentro da bolsa exposta ao sol, dentro do carro estacionado ao sol. Isso pode comprometer a qualidade do medicamento”; “É muito importante o seu comparecimento às consultas no serviço de saúde e a realização dos exames solicitados”.
Linguagem
Substituição, exclusão ou definição de termos técnicos	Substituídos “medicamentos” e “fármacos” para “remédios”.
	Substituído “sua adesão não está boa” para “sua glicemia está fora do parâmetro recomendado para você”.
	Definidos os termos “eventos adversos” e “hipoglicemia” para “complicações não desejadas decorrente do medicamento” e “queda do açúcar no sangue”, respectivamente.
	Definido o termo “adesão medicamentosa” para “participação e envolvimento ao uso adequado dos remédios”.
	Definidos o termo “controle glicêmico” para “(...) quando falamos controle glicêmico é o mesmo que dizer controle do açúcar (glicose) no sangue”.
	Substituída a expressão “motivos que levam a não adesão” por “motivos que levam ao não envolvimento”.
Ilustrações
Reformulação da imagem da capa	Reformulada figura dos comprimidos da página inicial, apresentando apenas medicamentos dentro da embalagem primária e glicosímetro.
Layout
Aumentar fonte	Aumentado o tamanho da fonte para facilitar a leitura, principalmente nos quadros “principais dificuldades” e “possíveis soluções”.
Motivação
Acrescentar mensagem de motivação	Inserida a seguinte mensagem: “Nós entendemos que é realmente complicado organizar a nova rotina. Mas é possível que fique mais confortável e que você consiga ter uma vida plena mesmo tomando medicamentos todos os dias.”
Cultura
Nenhum apontamento.

[1] Autor Correspondente
Danilo Donizetti Trevisan Universidade Federal de São João del Rei – Divinópolis, MG, Brasil E-mail: ddtrevisan@gmail.com

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CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CARTILHA EDUCATIVA PARA PROMOÇÃO DA ADESÃO A ANTIDIABÉTICOS ORAIS

CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN FOLLETO EDUCATIVO PARA PROMOVER LA ADHERENCIA A LOS ANTIDIABÉTICOS ORALES

RESUMO

Objetivo

Método

Resultados

Conclusão