CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CARTILHA EDUCACIONAL SOBRE SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA PARA CASAIS SORODISCORDANTES

Frazão, Luisa Rayane Silva Bezerra; Gusmão, Tarcila Lima Alcântara de; Guedes, Tatiane Gomes

doi:10.5380/ce.v27i0.79155

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Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Cogitare Enferm. 27 • 2022 • https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.79155 copiar

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CARTILHA EDUCACIONAL SOBRE SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA PARA CASAIS SORODISCORDANTES

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo:

descrever o processo de construção e validação de cartilha educacional sobre saúde sexual e reprodutiva de casais sorodiscordantes.

Método:

estudo metodológico, desenvolvido em três etapas: construção da cartilha, validação do conteúdo e avaliação de aparência, realizado em Recife-PE, Brasil no ano de 2018. O conteúdo foi validado por 22 juízes e a aparência por seis casais sorodiscordantes. A relevância dos itens foi comprovada no valor Item-Level Content Validity Index e considerou-se o ponto de corte igual ou superior a 0,80 para concordância e pertinência da cartilha, segundo objetivo, estrutura, apresentação e relevância.

Resultados:

todos os itens obtiveram percentual de concordância acima de 80%, assim como na média global (91%). Na análise de conteúdo, foi verificado um valor de significância (p>0,05) em todos os itens e a avaliação de aparência obteve 100% de concordância.

Conclusão:

o uso de tecnologias como recurso educacional promove empoderamento do indivíduo e direciona o autocuidado.

DESCRITORES
Educação em Saúde; Saúde Sexual e Reprodutiva; Infecções por HIV; Enfermagem; Comportamento Sexual

ITENS AVALIADOS		ESCORE (N=22)					I-CVI	P^† † Teste Binomial;	P^* * p-valor; I-CVI = Item-Level Content Validity Índex; S-CVI/UA global=0,91; SCVI/AVE global=0,89.
ITENS AVALIADOS		^CT CT = concordo totalmente;	^C C = concordo;	^NCND NCND = Não concordo nem discordo;	^D D = discordo;	^DT DT = discordo totalmente;
OBJETIVO
1.1	Coerência das informações/conteúdos com promoção da saúde sexual e reprodutiva entre casais sorodiscordantes	20	1	1	0	0	0,95	0,95	0,97
1.2	Informações cientificamente corretas	18	4	0	0	0	1	1	1
1.3	As informações instigam a mudanças de comportamento e atitude	11	9	2	0	0	0,9	0,91	0,86
1.4	Atende às necessidades de informações dos casais sorodiscordantes.	18	2	1	1	0	0,9	0,81	0,86
1.5	Atende aos diferentes níveis socioculturais.	11	6	2	2	1	0,77	0,45	0,22
Percentual de concordância (S-CVI/Ave)		90,90% (0,90)
ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO
2.1	Clareza e objetividade da linguagem	17	3	2	0	0	0,9	0,91	0,86
2.2	Lógica de conteúdo proposto	17	3	1	1	0	0,9	0,81	0,86
2.3	Concordância e ortografia	18	3	1	0	0	0,95	0,95	0,97
2.4	O tamanho da fonte e o tipo de letra favorecem a leitura	15	3	2	2	0	0,81	0,72	0,42
2.5	Layout	14	5	2	1	0	0,86	0,87	0,66
2.6	Coerência das ilustrações com o conteúdo	13	3	2	3	1	0,72	0,64	0,09
2.7	Quantidade das ilustrações	11	6	1	2	2	0,77	0,77	0,22
2.8	Incentivo ao leitor a prosseguir a leitura	16	4	2	0	0	0,9	0,9	0,86
2.9	Número de páginas	20	2	0	0	0	1	1	1
Percentual de concordância (S-CVI/Ave)		87,37% (0,87)
RELEVÂNCIA
3.1	Pertinência para circulação no meio científico	18	2	2	0	0	0,9	0,9	0,86
3.2	Propõe à construção de conhecimento	18	4	0	0	0	1	1	1
3.3	Atende às necessidades básicas de cuidado com a saúde sexual e reprodutiva dos casais sorodiscordantes.	18	2	1	1	0	0,9	0,81	0,86
Percentual de concordância (S-CVI/Ave)		93,93% (0,93)

Domínio da Cartilha	Sugestão dos juízes	Modificação realizada
Capa	Alteração do título	Título alterado para: “Orientações para saúde sexual e reprodutiva de casais sorodiscordantes”.
Definindo sorodiscordância	Modificar a formação dos casais	Acrescentado o bissexual.
Definindo sorodiscordância	Retirar o termo portador de vírus	Alterado para Pessoa Vivendo com HIV/aids.
Prevenção combinada	Erro de ortografia no nome HIV	Alterado
	Definir melhor o uso de gel lubrificante	Acrescido que este deve ser a base de água
	Acrescentar onde é distribuído o preservativo e o gel lubrificante	Orientado que a distribuição é gratuita em unidades de saúde; Retirado o termo “barato”
Uso do preservativo	Definir quando fazer uso do preservativo	Acrescido a informação de fazer uso do preservativo durante o sexo oral, vaginal e anal
Uso do preservativo	Definir as vantagens específicas do preservativo feminino e masculino	Após definição das vantagens do uso de preservativo, acrescido as vantagens específicas
Profilaxia Pós- Exposição (PEP)	Definir relação desprotegida	Definido como relação sexual sem o uso de preservativo ou com rompimento da camisinha
	Definir acidente ocupacional	Definido como acidentes com pérfuro-cortantes ou contato direto com material biológico
	Modificar o tempo de uso da PEP	Modificado o termo preferencialmente para início mais breve possível após a exposição
Profilaxia Pré- Exposição ao HIV (PrEP)	Mudança na sua definição	Reescrito: “o uso de antirretroviral impede que o HIV infecte o organismo, reduzindo a probabilidade da pessoa se infectar.”
	Definir os grupos vulneráveis	Identificados os grupos vulneráveis que podem fazer uso da PrEP, após avaliação multiprofissional
	Retirar que é um estilo de vida	Alterado
	Definir o tempo de tratamento	Acrescentado que o tratamento tem duração de 28 dias e a pessoa deve ser acompanhada pela equipe de saúde
Planejamento familiar	Alterar o nome	Alterado para planejamento reprodutivo
Planejamento familiar	Esclarecer o termo	Descrito a definição

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[1] Autor Correspondente:
Tarcila Lima Alcântara de Gusmão Universidade Federal de Pernambuco - Recife, PE, Brasil E-mail: tarcilagusmao@hotmail.com