CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO CUIDADOR INFORMAL

Sanches, Rafaely de Cassia Nogueira; Santos, Fernanda Trevisan Gatez dos; Radovanovic, Cremilde Aparecida Trindade

doi:10.5380/ce.v26i0.73966

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Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Cogit. Enferm. 26 • 2021 • https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.73966 copiar

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO CUIDADOR INFORMAL

ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS DE CUIDADORES INFORMALES

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivos

construir e validar o conteúdo e constructos de um questionário para avaliação das competências do cuidador informal.

Método

estudo metodológico de construção e validação de questionário na área da saúde, realizado em um município da região noroeste do Paraná - Brasil. O questionário foi aplicado em dois grupos de 30 e 40 cuidadores informais. Participaram nove especialistas no comitê de juízes. Confirmou-se a validade de conteúdo, validade de constructo e verificação da consistência interna.

Resultados

a construção apresentou quatro versões, sendo a última composta por duas partes, a primeira com 13 questões de caracterização sociodemográfica e a segunda com 14 itens específicos, ancorada em três constructos: competências cognitivo-emocionais, psicomotoras e relacionais. A versão final apresentou bom nível de concordância entre os juízes e consistência interna de α=89.

Conclusão

o questionário serve como estratégia de avaliação dos cuidadores informais quanto ao nível de competência para executar o cuidado.

DESCRITORES
Cuidadores; Psicometria; Inquéritos e Questionários; Estudos de Validação; Reprodutibilidade dos Testes

Equivalência	% concordância	KF	IC: 95%	Concordância
Clareza	79,96	0,7	[0,54 – 0,86]	Substancial
Conteúdo	93,85	0,91	[0,81 – 1,00]	Quase Perfeita
Objetividade	93,06	0,9	[0,82 – 0,98]	Quase Perfeita
Validade	89,68	0,85	[0,73 – 0,96]	Quase Perfeita

N.	Item (V2)	KFc	KFco	KFo	KFv	N.	Item reformulado (V3)
	Como você avalia o seu grau de conhecimento para						Como você avalia o seu conhecimento para
1	Identificar as limitações físicas da pessoa de que cuida (dificuldade de caminhar, andar, movimentar).	1	0,3	1	1	1	Identificar as limitações físicas da pessoa de que você cuida (dificuldade de caminhar, andar, movimentar-se).
2	Identificar os sinais e sintomas de emergência que a pessoa de que cuida pode apresentar (parada cardiorrespiratória, piora do estado da saúde).	0,36	1	1	0,63	2	Identificar os sinais e sintomas de piora do estado de saúde da pessoa de que você cuida (está respirando, coração batendo).
3	Identificar as necessidades de alimentação da pessoa de que cuida (seleção e oferta dos alimentos; cuidados com SNG).	0,09	1	0,63	0,63	3	Identificar as necessidades de alimentação da pessoa de que você cuida (seleção e oferta de alimentações, restrições alimentares, cuidados com SNG).
4	Identificar sinais e sintomas de desidratação da pessoa de que cuida (pele seca, lábios e língua seca).	0,02	1	0,63	0,63	4	Identificar sinais de desidratação da pessoa de que você cuida.
5	Identificar os medicamentos de que a pessoa de que cuida faz uso (horários, efeitos colaterais, indicações, contraindicação, alergias).	0,36	1	1	1	5	Identificar os remédios de que a pessoa de que cuida faz uso (horários, efeitos colaterais, indicações, contraindicações, alergias).
6	Identificar expressões faciais (dor, raiva, felicidade) que a pessoa de que cuida pode apresentar.	0,63	1	1	1	6	Identificar expressões faciais (dor, raiva, felicidade) que a pessoa de que você cuida pode apresentar.
7	Reconhecer sinais de alterações nas eliminações da pessoa de que cuida (sangue nas fezes, urina, secreções).	0,63	0,63	1	1	7	Reconhecer sinais de alterações nas eliminações da pessoa de que você cuida (características das fezes, urina, secreções, presença de sangue).
	Quanto você se sente adaptado						Quanto você se sente adaptado
8	À rotina diária de cuidados.	1	1	0,63	0,63	8	À rotina diária de cuidados.
9	Para exercer o papel de cuidador.	1	1	1	0,63	9	Em exercer o papel de cuidador.
	Com que frequência na semana você:						Com que frequência na semana você
10	Realiza massagem na pessoa de que cuida.	1	0,36	0,63	1	10	Realiza atividades, além do banho, para promover o conforto da pessoa de que você cuida (massagem, banho de sol, mudança de posição, proteção das proeminências ósseas).
	Quanto você está satisfeito com						Quanto você está satisfeito com
11	O apoio financeiro para exercer o cuidado.	0,09	0,36	0,63	0,09	11	Excluída do questionário
12	Em ser o cuidador principal (responsável).	1	1	1	1	12	Em ser o cuidador principal (responsável).
	O quanto você se sente preparado(a) para executar as seguintes tarefas						Como você se sente em relação ao seu preparo para:
13	Administrar/ ofertar os medicamentos.	1	1	1	1	13	Administrar/ofertar os remédios
14	Avaliar a temperatura corporal da pessoa de que cuida (extremidades frias, calor, suor, frio).	1	1	1	1	14	Avaliar a temperatura corporal da pessoa de que você cuida (extremidades frias, calor, suor, frio).
15	Despir e vestir a pessoa de que cuida.	1	1	1	1	15	Despir e vestir a pessoa de que você cuida.
16	Comunicar-se com a pessoa de que cuida.	1	1	1	1	16	Comunicar-se com a pessoa de que você cuida.
	O quanto você concorda com as afirmações abaixo?						Você concorda com as afirmações abaixo?
17	Eu escolhi ser o cuidador principal da pessoa de que cuido.	1	1	1	1	17	Eu escolhi ser o cuidador principal da pessoa de que cuido.
18	Mantenho uma relação de vínculo com a pessoa de que cuido.	0,63	1	1	1	18	Mantenho uma relação de vínculo com a pessoa de que cuido.

N° item	Média	DP	Α	r=0,30	Constructo	Fatores
N° item	Média	DP	Α	r=0,30	Constructo	F1	F2	F3
1	3,62	1,27	0,89	0,44	Cognitivo/emocional	0,88	0,08	0,03
2	3,85	1,05	0,88	0,75	Psicomotora	0,26	0,69	0,21
3	3,92	1,02	0,88	0,65	Psicomotora	0,33	0,60	0,22
4	3,57	1,00	0,89	0,56	Cognitivo/emocional	0,52	0,48	0,38
5	3,9	0,98	0,88	0,68	Cognitivo/emocional	0,5	0,39	0,40
6	4,15	0,89	0,88	0,70	Psicomotora	0,23	0,47	0,43
7	3,55	1,06	0,89	0,53	Relacional	0,23	0,13	0,74
8	3,75	1,00	0,89	0,47	Relacional	0,04	0,29	0,87
9	3,67	1,02	0,89	0,51	Relacional	0,16	0,00	0,88
10	3,47	1,53	0,89	0,24	(Excluído)	-	-	-
11	3,92	1,04	0,88	0,17	(Excluído)	-	-	-
12	3,95	0,93	0,86	0,14	(Excluído)	-	-	-
13	3,90	0,81	0,88	0,61	Psicomotora	-0,07	0,89	0,03
14	3,72	0,96	0,88	0,60	Psicomotora	0,53	0,67	0,07
15	3,67	0,94	0,89	0,39	Cognitivo/emocional	0,83	0,29	0,13
16	4,27	0,96	0,88	0,69	Cognitivo/emocional	0,81	0,23	0,14
17	3,70	1,20	0,89	0,44	Cognitivo/emocional	0,58	0,27	0,20
18	3,80	1,24	0,85	0,09	(Excluído)	-	-	-
19	4,75	0,54	0,87	0,16	(Excluído)	-	-	-
20	3,82	1,21	0,87	0,19	(Excluído)	-	-	-

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[1] Autor Correspondente
Rafaely de Cassia Nogueira Sanches Universidade Estadual de Maringá – Maringá, PR, Brasil E-mail: rcnsanches2@uem.br