RESUMO
Objetivo
O objetivo do estudo é explorar a eficácia do treino com tarefas orientados para o desempenho ocupacional, independência funcional e fadiga em crianças com câncer infantil.
Método
Duzentas e treze crianças com câncer infantil (101 meninas, 112 meninos) foram selecionadas aleatoriamente para o estudo (n = 112; 9.53 ± 2.23 anos) ou grupos controle (n = 101; 7.93 ± 1.98 anos). O grupo de estudo recebeu um treino com tarefas orientadas juntamente com uma terapia ocupacional convencional (TOC), enquanto o grupo de controle recebeu apenas um TOC por 20 sessões. Os resultados referentes ao desempenho ocupacional por meio da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional, independência funcional por meio da Medida de Independência Funcional e fadiga por meio da Escala Visual Analógica foram avaliados por avaliadores cegos antes e após as intervenções no ambiente hospitalar.
Resultados
Os resultados do desempenho ocupacional e satisfação (p <0.001) apresentaram um aumento significativamente maior no grupo de estudo em comparação ao grupo controle (p <0.01). Uma melhora estatisticamente significativa foi determinada na independência funcional dos dois grupos (p <0.001). O grupo de estudo indicou uma redução significativa na fadiga (valores de p para fadiga antes, durante, após atividade, manhã e noite: p <0.001; sendo no grupo controle valores de p para fadiga em qualquer situação: p <0.05).
Conclusão
O treino com tarefas orientadas parece garantir efeitos mais benéficos no aumento do desempenho ocupacional, melhorando a independência funcional nas atividades diárias e diminuindo a fadiga nas fases iniciais do tratamento hospitalar de câncer infantil.
Palavras-chave:
Neoplasias; Criança; Fadiga; Atividades Cotidianas; Terapia Ocupacional
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