Conceber a matemática como discurso implica considerar três elementos: que existem formas de transição entre a matemática e a realidade; que a matemática inclui ações; e que a matemática tem uma dimensão política. A partir de uma discussão sobre diferentes atos discursivos relacionados à matemática, fundamento a interpretação segundo qual a matemática é um discurso, o que chamo de interpretação discursiva da matemática. Em seguida, reconsiderando atos discursivos sobre etnomatemática, argumento que a etnomatemática também pode ser interpretada como discurso. Assim como no caso da matemática, os atos discursivos sobre a etnomatemática dizem respeito à formação de possibilidades, racionalidade, estruturas e artefatos, autoridade e negligência. Finalmente, exponho a perspectiva crítica sobre matemática e etnomatemática, partindo da afirmação de que qualquer tipo de ação necessita de reflexões críticas.
Atos Discursivos; Formação de Possibilidades; Formação da Racionalidade; Formação de Estruturas e Artefatos; Formação de Autoridade; Formação de Ignorância