Os Tipos de Conhecimento que são Usados por Alunos Superdotados na Oitava Série Durante a Resolução de Problemas

Este estudo pretende avaliar de que modo alunos com altas habilidades/superdotação na oitava série da escola primária (14 anos) usam os tipos de conhecimento enquanto a resolução de problemas. Neste contexto, os dados foram coletados por meio de entrevistas clínicas com três alunos com altas habilidades. As gravações de voz dos alunos enquanto a resolução de problemas e as soluções que eles escreveram no papel formam os dados do estudo. Verificou-se que alunos com altas habilidades usam o conhecimento algorítmico mais do que o conhecimento de esquema enquanto a resolução de problemas. Podemos dizer que menor utilização do conhecimento de esquema deve-se provavelmente ao facto de que alunos com altas habilidades produzem diferentes soluções usando o conhecimento de área em vez de lembrar os esquemas de problemas semelhantes que eles encontraram anteriormente.

A resolução de problemas; Os tipos de conhecimento; Alunos com altas habilidades/superdotação; Entrevista clínica