Avaliação clínica e neuropsicológica das
                        funções executivas em uma amostra de crianças e adolescentes
                        com epilepsia idiopática

Lima, Andrea Bandeira de; Moreira, Fernanda; Gomes, Marleide da Mota; Maia-Filho, Heber

doi:10.1590/0004-282X20140191

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Sumário

Articles • Arq. Neuro-Psiquiatr. 72 (12) • Dez 2014 • https://doi.org/10.1590/0004-282X20140191 copiar

Avaliação clínica e neuropsicológica das funções executivas em uma amostra de crianças e adolescentes com epilepsia idiopática

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Objetivo

Comparar as funções executivas de crianças e adolescentes com epilepsia idiopática com um grupo controle e correlacioná-las com dados clínicos, nível intelectual, desempenho acadêmico.

Método

Estudo transversal, descritivo e analítico. Foram avaliados 31 casos e 35 controles através do WCST (Wisconsin Card SortingTest). Os resultados foram comparados com dados clínicos (tipo e frequência de crises, duração da doença e número de drogas antiepilépticas utilizadas), QI (WISC-III) e desempenho acadêmico (TDE).

Resultados

Pacientes com epilepsia tiveram piores resultados de funções executivas. Não houve correlação linear positiva entre a pontuação nos testes e as variáveis da epilepsia. Houve associação positiva entre desempenho acadêmico e alguns resultados de função executiva.

Conclusão

Crianças com epilepsia idiopática bem controlada podem apresentar déficit de função executiva não relacionado a aspectos clínicos. Isso pode influenciar o rendimento acadêmico.

epilepsia; função executiva; criança; adolescente

	Patients with epilepsy	Healthy controls	p*
Fullscale IQ	90.7±17.9	99.1±17.6	0.116
Verbal IQ	94.3±19.07	99.2±19.7	0.591
Performance IQ	86.2±22.4	95.5±20.2	0.116
Processing speed factor	83.8±24.4	100.5±18.9	0.004
Freedom from distractibility factor (FDF)	93.1±20.9	97.5±17.1	0.258

	Patients with epilepsy	Healthy controls	p*
Reading	49.9±23.9	53.1±19.02	0.957
Arithmetics	16.2±9.4	13.9±7.3	0.396
Writing	20.5±11.7	23.0±15.8	0.791
Total	86.6±43.3	88.0±32.2	0.624

	Patients with epilepsy	Healthy controls	p*
Number of trials administered	113.2±19.8	121.5±13.1	0.021
Total number correct	72.1±15.6	72.7±14.4	0.554
Total number of errors	52.06±13.3	52.4±10.5	0.888
Percent errors	52.9±12.4	52.4±10.9	0.709
Perseverative responses	50.7±12.9	43.1±9.02	0.010
Percent perseverative responses	51.6±14.4	44.0±12.2	0.032
Perseverative errors	46.25±13.58	40.1±12.2	0.136
Percent perseverative errors	48.8±14.09	42.14±11.7	0.126
Non-perseverative errors	45.87±14.4	30.2±27.15	0.005
Percent non-perseverative errors	44.8±11.73	45.6±15.5	0.612
Conceptual level responses	58.2±19.8	53.02±10.8	0.043
Percent conceptual level responses	51.1±13.08	58.3±30.7	0.315
Number of categories completed	4.22±1.7	41.7±11.05	0.000
Trials to complete first categorie	23.7±23.7	4.8±9.9	0.082
Failure to mantain set B	1.58±1.8		0.391
Learning to learn B	2.5±6.2

WCST	APT reading		APT aritmethics
WCST	p	r_s	p	r_s
Number of trials administered	0.050	0.361	0.001	0.574
Total number correct	0.617	0.095	0.880	0.029
Total number of errors	0.105	0.302	0.006	0.493
Percent errors	0.418	0.154	0.117	0.292
Perseverative responses	0.862	0.033	0.194	0.244
Percent perseverative responses	0.737	0.064	0.363	0.172
Perseverative errors	0.298	0.197	0.021	0.419
Percent perseverative errors	0.292	0.199	0.023	0.414
Non-perseverative errors	0.158	0.264	0.029	0.398
Percent non-perseverative errors	0.159	0.264	0.038	0.380
Conceptual level responses	0.177	0.253	0.361	0.173
Percent conceptual level responses	0.378	0.167	0.154	0.267
Number of categories completed	0.009	0.468	0.001	0.565
Trials to complete first category	0.006	0.486	0.010	0.462
Failure to mantain set	0.045	0.369	0.070	0.335
Learning to learn	0.827	0.048	0.379	0.193
Number of trials administered	0.001	0.559	0.001	0.580
Total number correct	0.663	0.083	0.892	0.026
Total number of errors	0.008	0.476	0.007	0.484
Percent errors	0.111	0.297	0.103	0.304
Perseverative responses	0.418	0.153	0.464	0.139
Percent perseverative responses	0.718	0.069	0.638	0.090
Perseverative errors	0.016	0.437	0.040	0.377
Percent perseverative errors	0.018	0.428	0.045	0.369
Non-perseverative errors	0.050	0.361	0.025	0.410
Percent non-perseverative errors	0.040	0.376	0.027	0.404
Conceptual level responses	0.092	0.314	0.186	0.248
Percent conceptual level responses	0.145	0.273	0.122	0.288
Number of categories completed	0.000	0.600	0.000	0.602
Trials to complete first category	0.004	0.506	0.002	0.533
Failure to mantain set	0.179	0.252	0.062	0.345
Learning to learn	0.221	0.265	0.271	0.239

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