Resumo A presente pesquisa investiga as narrativas da coluna Da Educação, veiculadas no jornal de imprensa negra O Exemplo (1892-1930), entre 1916 e 1917, na cidade de Porto Alegre (RS), na perspectiva teórica dos Estudos Culturais e da História da Educação. O objetivo central desse estudo é discutir e problematizar o potencial pedagógico dessa mídia impressa, analisando como essas narrativas buscaram educar a comunidade negra no período pós-abolição. Entre os resultados, destaca-se que narrativas normativas, disseminaram regras de conduta e de comportamento, “pedagogias das boas maneiras”, que deveriam ser seguidas pelos negros (as), em diferentes espaços sociais, visando reeducá-los e torná-los cidadãos civilizados e higiênicos, a fim de melhor integrá-los na sociedade brasileira da época.
Abstract The present research investigates the narratives of the column Da Educação (On Education), published in the black press O Exemplo (1892-1930), between 1917, in the city of Porto Alegre (RS), from the theoretical perspective of Cultural Studies and History of Education. The central objective of the study is to discuss and problematize the pedagogical potential of this printed media, analyzing how these narratives sought to educate the black community in the post-abolition period. Among the results, it should be noted that the normative narratives produced in this column were based on the manuals of civility and in the medical-hygienist and positivist discourses that circulated in Brazil between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century. Based on these premises, these normative narratives disseminated rules of conduct and behavior, "pedagogies of good manners", that black people should follow in different social spaces, with the aim of re-educating them and making them civilized and hygienic citizens, in order to better integrate them into the Brazilian society of the time.
Resumen La presente pesquisa investiga las narrativas de la coluna Da Educação (De la Educación), vehículadas en el periódico de la prensa negra O Exemplo (1892-1930) entre 1916 e 1917, en Porto Alegre (RS), desde la perspectiva teórica de los Estudios Culturales y de la História de la Educación. El objetivo principal del estudio es discutir y problematizar el potencial pedagógico de este medio impreso, analisando cómo estas narrativas trataron de educar a la comunidad negra en el período posterior à la abolición. Entre los resultados, se ressalta que narrativas normativas difundiran reglas de conducta y comportamiento, "pedagogías de buenas maneras", que deberian ser seguidas por los negros (as) en espacios sociales distintos, con el objetivo de reeducarlos y hacerlos ciudadanos civilizados y higiénicos, para mejor integrarlos en la sociedad brasileña de la época.
Résumé Notre recherche étudie les récits de la section Da Educação (De l'Éducation), publiés en 1917 à Porto Alegre (RS) dans le journal de la presse noire O Exemplo (1892-1930), à travers le prisme théorique des Études Culturelles et de l'Histoire de l'Éducation. L'objectif principal de notre étude est d'examiner le potentiel pédagogique de cette presse et d'analyser la façon dont ces récits cherchaient à éduquer la communauté noire dans la période post-abolition. Parmi les résultats, soulignons que ces récits ont disseminé des règles de conduite et de comportement, des “pédagogies des bonnes manières” qui devaient être suivies par les noir(e)s dans les différents espaces sociaux. Ces règles avaient pour but de les rééduquer et les transformer en citoyens civilisés et hygiéniques afin de mieux les intégrer à la société brésilienne de l'époque.