Resumo Este estudo teve como objetivo avaliar a influência da ativação ultrassônica (AU) nas propriedades físico-químicas de cimentos de silicato de cálcio. Nove condições experimentais foram criadas com base nos cimentos de silicato de cálcio (Bio-C Sealer, Sealer Plus BC e Bio Root RCS) e na ativação ultrassônica (sem ativação [SA], 10 segundos e 20 segundos). Os grupos experimentais foram BC-SA, BC-10, BC-20, SPBC-SA, SPBC-10, SPBC-20, BR-SA, BR-10 e BR-20. A ativação foi realizada com um inserto ultrassônico 20/.01. O molde para a análise físico-química foi preenchido e avaliado de acordo com a especificação ANSI/ADA nº. 57: tempo de presa inicial e final, escoamento, radiopacidade e solubilidade. Também foram realizados testes para avaliação de pH e liberação de íons cálcio com períodos experimentais de 1, 24, 72 e 168 horas com pHmetro e espectrofotômetro colorimétrico. Os dados foram analisados por análise de variância one-way e testes post-hoc de Tukey. O nível de significância foi estabelecido em 5%. O tempo de AU aumentou progressivamente o tempo de presa inicial para todos os cimentos de silicato de cálcio (p < 0,05). Vinte segundos de AU aumentaram os valores médios de escoamento de Sealer Plus BC e Bio-C Sealer em comparação com SA (P < 0,05). A AU não influenciou a radiopacidade e a solubilidade dos cimentos testados (P > 0,05). AU por 20 segundos aumentou os níveis de pH e a liberação de íons cálcio de Sealer Plus BC e Bio-C Sealer em 168h (P < 0,05). AU por vinte segundos interfere em algumas propriedades físico-químicas dos cimentos de silicato de cálcio.

Abstract This study aimed to evaluate the influence of ultrasonic activation (UA) on the physicochemical properties of hydraulic calcium silicate-based sealers. Nine experimental conditions were created based on the hydraulic calcium silicate-based sealers (Bio-C Sealer, Sealer Plus BC and Bio Root RCS) and the ultrasonic activation (no activation [NA], 10 seconds, and 20 seconds). Then the experimental groups were BC-NA, BC-10, BC-20, SPBC-NA, SPBC-10, SPBC-20, BR-NA, BR-10, and BR-20. Activation was performed with an ultrasonic insert 20/.01. The mold for the physicochemical analysis was filled and evaluated according to the ANSI/ADA specification nº. 57: initial and final setting time, flow, radiopacity and solubility. Tests were also performed to evaluate pH and calcium ion release with experimental periods of 1, 24, 72, and 168 hours with a pH meter and colorimetric spectrophotometer. Data were analyzed by one-way analysis of variance and post-hoc Tukey tests. The significance level was set at 5%. The time of UA progressively delayed the initial setting time for all hydraulic calcium silicate-based sealers (p < 0.05). Twenty seconds of UA increased the mean flow values of Sealer Plus BC and Bio-C Sealer compared to NA (p < 0.05). UA did not influence the radiopacity and solubility of the tested sealers (p > 0.05). UA for 20 seconds enhanced the pH levels and the calcium ion release of Sealer Plus BC and Bio-C Sealer at 168h (p < 0.05). UA for twenty seconds interferes with some physicochemical properties of hydraulic calcium silicate-based sealers.

Resumo Este estudo teve por objetivo avaliar as propriedades físico-químicas de um cimento à base de silicato de cálcio (Sealer Plus BC MK Life, Porto Alegre, Brasil) e compará-las a um cimento à base de resina epóxica (AH Plus, Dentsply DeTrey GmbH, Konstanz, Alemanha). Tempo de presa inicial e final foram avaliados com base na ISO 6876:2012 e ASTM C266:03. Liberação de íons cálcio e pH foram avaliados após o preenchimento de tubos de polietileno com os cimentos e imersão em 10 mL de água deionizada. Após os tempos experimentais de 1,24,72 e 168 horas, os valores de pH e liberação de íons cálcio foram mensurados utilizando um medidor de pH e um espectofotômetro colorimétrico, respectivamente. Escoamento foi avaliado com base na ISO 6876:2012. Moldes de 10 mm de diâmetro e 1 mm de espessura foram preparados para análise de radiopacidade (ISO 6876:2012 e ADA n.57), solubilidade (ISO 6876:2012). Os dados foram analisados por análise de variância, teste T de Student e teste de Tukey (p<0,05). A liberação de íons cálcio e os valores de pH foram significativamente maiores para o Sealer Plus BC em comparação com o AH Plus (p<0,05). Menores valores de tempo de presa, escoamento e radiopacidade foram observados para o cimento biocerâmico quando comparados com o AH Plus (p<0,05). Sealer Plus BC apresentou propriedades físico-químicas de tempo de presa, pH, liberação de íons cálcio, escoamento, radiopacidade de acordo com as normas exigidas, porém maior solubilidade que aquelas previstas pela ISO 6876:2012.

Abstract This study aimed to evaluate the physicochemical properties of a calcium silicate-based sealer (Sealer Plus BC; MK Life, Porto Alegre, Brazil) compared with an epoxy-resin sealer (AH Plus; Dentsply DeTrey GmbH, Konstanz, Germany). Initial and final setting time was assessed based on ISO 6876:2012 and ASTM C266:03. Calcium ion release and pH were evaluated by filling polyethylene tubes with sealers and then immersing them in 10 mL of deionized water. Following experimental periods of 1, 24, 72 and 168 hours, the samples were measured regarding pH and calcium ion release with a pH meter and a colorimetric spectrophotometer, respectively. The flow was examined based on ISO 6876:2012. Rings of 10 mm in diameter with 1 mm thickness were prepared to analyze the radiopacity (ISO 6876:2012 and ADA n.57) and solubility (ISO 6876:2012). The data were analyzed by variance analysis, Student-T and Tukey tests (p<0.05). The calcium ion release and pH values were significantly higher for the Sealer Plus BC compared with the AH Plus (p<0.05). Lower setting time, flow and radiopacity were observed for the bioceramic sealer than for AH Plus (p<0.05). Sealer Plus BC exhibited higher solubility compared with AH Plus (p<0.05). Sealer Plus BC showed physicochemical properties as setting time, pH, calcium release, flow, and radiopacity following the required standards, but higher solubility than the minimum values required by ISO 6876:2012.

Os números recentes da educação no Brasil revelam desempenhos ruins dos estudantes nos níveis de educação elementar e básica, que constituem o alicerce da educação superior. Esse cenário foi o principal motivador para o desenvolvimento da abordagem exploratória apresentada no presente artigo. Fundamentada em dimensões e critérios presentes em estudos científicos e no emprego de um método de apoio à decisão (ELECTRE TRI) e da análise dos Quartis, a abordagem proposta buscou avaliar e classificar a qualidade de uma Instituição de Ensino Médio (IEM), segundo a percepção do corpo docente e discente. Por meio de um estudo realizado em um campus de um Instituto Federal de Educação Tecnológica, o coeficiente alfa de Cronbach (1951) foi utilizado para medir a confiabilidade dos questionários, enquanto a análise dos Quartis foi utilizada para determinar os itens mais críticos. Os resultados indicam que os questionários são válidos e confiáveis. Déficit de aprendizado acumulado pelos alunos em níveis anteriores de ensino, o desinteresse na participação das aulas e no aprofundamento do conteúdo das disciplinas e a falta de estudos em casa são alguns itens mais críticos, segundo a percepção dos docentes. Por outro lado, a falta de clareza na explicação da disciplina, a falta de domínio da turma e a frequência de uso de laboratórios e recursos audiovisuais são alguns dos itens mais críticos, segundo a percepção dos discentes. Ao desenvolver essa abordagem exploratória para avalição e diagnóstico de IEM, espera-se contribuir com os gestores dessas instituições para que ações precisas com relação à melhoria da qualidade do ensino médio possam planejadas e executadas pelos órgãos oficiais.

The recent figures of education in Brazil reveal poor student performance in primary and secondary education, which are the foundation of higher education. This scenario was the main motivation for the development of the exploratory approach presented in this article. Based on dimensions and criteria present in scientific studies and on the use of a method of decision support (ELECTRE TRI) and Quartiles analysis, the proposed approach aimed to evaluate and rank the quality of an institution of secondary education, according to the perceptions of faculty and students. Through a study carried out in a campus of a Federal Institute of Technology Education, Cronbach's alpha coefficient (1951) was used to measure the reliability of the questionnaires, and the Quartiles analysis was used to determine the most critical items. The results indicate that the questionnaires are valid and reliable. The learning deficit accumulated by students at previous levels of education, lack of interest in participating in classes and in deeply understanding the content of disciplines, as well as lack of homework completion are some critical items perceived by teachers. On the other hand, lack of clarity in the explanation of content of disciplines, lack of control of the class and the frequency of use of laboratories and audiovisual resources are some of the most critical items perceived by students. In developing this exploratory approach to the evaluation and diagnosis of secondary education institutes, we hope to contribute with the managers of such institutions so that precise actions to improve the quality of secondary education can be planned and carried out by official bodies.