Resumo As pesquisas feitas por Gomes (1999) no artigo “Sucesso e Fracasso no Ensino Médio, apontaram para os problemas neste nível de ensino, como a alta Taxa de Abandono e de Repetência. Quinze anos depois, o texto é revisitado com o objetivo de verificar a situação do Ensino Médio brasileiro frente aos seus desafios e obstáculos indicados desde antes. Atualizou-se os dados de desempenho acadêmico, de taxas de abandono e de reprovação e comparou-se com os dados originais de Gomes (1999). Os resultados indicam uma diminuição na Taxa de Abandono e um aumento na Taxa de Reprovação em quase todo o Brasil. Os índices de proficiência estão mais baixos do que há 15 anos, permitindo inferir que o êxito dos alunos pode não estar vinculado diretamente a sua permanência na escola e que a alta Taxa de Reprovação não resulta objetivamente em maior desempenho dos estudantes.

Abstract The research done by Gomes (1999) in his article “Sucesso e Fracasso no Ensino Médio” pointed out problems that existed at the time in the high school level of education, such as high dropout and grade retention rates. Fifteen years later, his work is been revised to verify the current status of the Brazilian high school education as it has to answer for its challenge and hurdles from the past. Data from academic performance, high school dropout rate and grade retention rate were updated and compared with the original data from Gomes (1999). The results show a decrease in the dropout rate and an increase in the grade retention rate for almost all states in Brazil. Furthermore, the proficiency grades are lower than 15 years ago indicating that the high school students’ success might not be directly related to theirs staying in the school and that a high grade retention rate doesn’t necessarily causes better performance among high school students.

Resumen La investigación realizada por Gomes (1999) en el artículo “Sucesso e Fracasso no Ensino Médio”, señaló a los problemas de este nivel de la educación, tales como la alta tasa de abandono y reprobación. Quince años más tarde, el texto se vuelve a visitar con el fin de comprobar el estado de la escuela secundaria brasileña delante sus retos y obstáculos enumerados de antes. Fueran actualizados los datos de rendimiento académico, las tasas de abandono y reprobación, y fue hecha una comparación con los datos originales de Gomes (1999). Los resultados indican una disminución de las tasas de abandono escolar y un aumento en la tasa de reprobación en casi todo Brasil. Además, los niveles de eficiencia son más bajos que hace 15 años, de lo que se puede inferir que el éxito de los estudiantes no puede vincularse directamente a su permanencia en la escuela, y la alta tasa de reprobación no se traduce en un mayor rendimiento académico de los estudiantes.

A proposta deste trabalho é apresentar os 20 anos de história da Revista Ensaio, utilizando-se a abordagem de Redes Sociais, mais especificamente a partir da aplicação do software PAJEK. Para alcançar tal objetivo, foram listados todos os artigos publicados nos 80 números que compõem o período, registrando autor(es), instituição a que se vincula o autor e palavras-chave. Para melhor compreensão, além da análise completa dos 20 anos, usaram-se, como categoria de análise, a primeira e a segunda décadas, permitindo uma visão de evolução. Foram listados 620 artigos, 1.325 autores e 1.131 palavras-chave. A primeira análise dos dados resultou em lista (Top Ten) dos autores que mais publicaram, das instituições mais representadas e das palavras-chave mais utilizadas por década. Note-se que, no total, demonstrou-se que a Ensaio cumpre sua missão, conforme definição no momento de sua criação.

The purpose of this work is to analyze the twenty-year history of Ensaio Journal using the approach of Social Networks, more specifically to analyze it by the application of the Pajek Software. To this end, all the articles published in the eighty numbers of the Journal in this period were listed, also registering the authors, the keywords used in each paper, and the authors' institutions. The data collected was analyzed in two ways to improve the understanding of how the Journal has evolved over time. In one way, the analysis was made with all the data from this work. In the other, the analysis compared and contrasted the data by dividing them within two separate decades. This work listed a total of 620 articles, 1325 authors, and 1131 keywords found. The first analysis resulted in Top Ten lists, indicating the authors with the largest number of papers published, the institutions most associated with the Journal, and the most frequently used keywords throughout the twenty years of the Journal. The second analysis resulted in the comparison of the Top Ten lists of each decade, showing that Ensaio fulfills its mission as defined at the moment of its creation.

La propuesta de este trabajo es presentar los 20 años de historia de la revista Ensaio utilizando el abordaje de Redes Sociales, específicamente a partir de la aplicación del software PAJEK. Para alcanzar tal objetivo, fueron listados todos los artículos publicados en los 80 números que componen el período, registrando autor(es), institución a la que se vincula el autor y palabras clave. Para una mejor comprensión, además del análisis completo de los 20 años, se usó como categoría de análisis la primera y la segunda décadas, permitiendo una visión evolutiva. Se listaron 620 artículos, 1325 autores y 1131 palabras clave. El primer análisis de los datos resultó en el Top Ten de las listas, los autores que más publicaron, las instituciones más representadas y las palabras clave más utilizadas por década. En total, se demostró que Ensaio cumple su misión conforme la definición en el momento de su creación.