RESUMO As tensões e dilemas dos professores são o objeto de reflexão que está na origem da análise de dezesseis projetos de investigação, produzidos em Portugal, pelos quais se pretendeu fazer relação com a atividade curricular e pedagógica que aqueles protagonizam. Com base no trabalho realizado, concluiu-se que essa atividade nem sempre é objeto de interpelação explícita ou entendida como um fator relevante nos estudos que circunscrevem a atividade docente à discussão sobre o perfil dos professores e a resiliência profissional. Noutro sentido, aquela atividade assume outra importância nos estudos que propõem uma abordagem sistémica da profissão, ainda que neste âmbito a tensão entre a dimensão relacional e a dimensão curricular e pedagógica, entendida como uma tensão estruturante da reflexão sobre a natureza e as finalidades do trabalho docente, seja objeto de leituras que se produzam com base em diferentes pressupostos e com implicações distintas quanto ao modo de conceber esse trabalho.

ABSTRACT Teacher professional dilemmas and tensions are de main topic of the sixteen research projects analysis, produced in Portugal, through which is intended to relate such dilemmas and tensions with teachers curricular and pedagogical activities. From the analysis that had been done is concluded that such activity is not object of explicit interpellation to the projects that circumscribed the discussion about teaching profession to teachers profiles or professional resilience. In a different perspective, that activity takes a further importance in the studies that propose a systemic approach of teacher's profession, even if the tension between relational dimension and curricular and pedagogical dimension, understood as a structural tension on the reflection about teachers work and their goals, can be read from different assumptions and has different implications about how the authors of that projects conceive teachers work.

RESUMEN Las tensiones y dilemas profesionales de los profesores son el objeto de reflexión en el origen de la análisis de dieciséis proyectos de investigación, producidos en Portugal, mediante los cuales se intenta relacionar aquellas tensiones y dilemas con la actividad curricular y pedagógica docente. A partir del trabajo realizado se concluye que la dicha actividad no es objeto de una interpelación explícita en los estudios que circunscriben la actividad docente a la discusión del perfil de los profesores y de su resiliencia profesional. En otra perspectiva, se da importancia a dicha actividad en los estudios proponen un enfoque sistémico de la profesión docente, aunque la existencia de una tensión entre la dimensión relacional y la dimensión curricular y pedagógica, comprendida como una tensión estructurante de la reflexión sobre la naturaleza y fines del trabajo docente, puede ser vista a partir de diferentes lecturas, interpretaciones e implicaciones acerca de la forma de pensar la actividad profesional de los docentes.

Induction of immune tolerance as therapeutic approach for autoimmune diseases constitutes a current research focal point. In this sense, two Altered Peptide Ligands (APLs) were evaluated for the induction of peripheral tolerance in patients with Rheumatoid Arthritis (RA). Two novel T cell epitopes from human heat-shock protein 60 (hHsp60), an autoantigen involved in the pathogenesis of RA, were identified by bioinformatics tools and two APLs were designed from these epitopes (APL-1 and APL-2). APL-1 increases the proportions of the CD4+CD25highFoxP3+ regulatory T cells in ex vivo assays using PBMCs isolated from RA patients. While, APL-2 increased the IL-10 level and suppressed IL-17 secretion, and induces the activation of T cells through his ability to modify cell cycle phase's distribution of CD4+ T cells from RA patients. Additionally, the therapeutic effect of these APLs in two animal models was evaluated: adjuvant induced arthritis (AA) in Lewis rat and collagen induced arthritis (CIA) in DBA/1 mice. Our approach was compared to metotrexate (MTX), the treatment of reference for RA, in CIA model. Clinical score, TNF-a levels and histopathology were monitored. Both APLs efficiently inhibited the course of AA and CIA, with significant reduction of the clinical and histopathology scores. The therapeutic effect induced by APLs is mediated by different molecular mechanisms, associated with immunologic tolerance. These results indicate a therapeutic potentiality of these APLs and support further investigation for treatment of RA. This study won the Annual Award of the Academy of Sciences of Cuba in 2012.

La inducción de tolerancia periférica mediante el uso de autoantígenos involucrados en la patogénesis de las enfermedades autoinmunes, constituye una alternativa muy atractiva para el tratamiento de estas afecciones. Se evaluaron dos ligandos peptídicos alterados (LPA-1 y LPA-2) para la inducción de tolerancia periférica en pacientes con artritis reumatoide (AR). Estos se derivaron de dos nuevos epitopos de células T humanas, identificados en la proteína de estrés celular de 60 kDa (Hsp60), autoantígeno involucrado en la patogénesis de la AR. El LPA-1 aumentó las proporciones de células T reguladoras CD4+CD25highFoxP3+ en ensayos ex vivo en células mononucleares de sangre periférica aisladas de pacientes con AR. El LPA-2 incrementó los niveles de IL-10, suprimió la secreción de IL-17 e indujo la activación de células T mediante la modificación de la distribución de fases del ciclo celular en linfocitos T CD4+ de pacientes con AR. Se comprobó el efecto terapéutico de los LPA en dos modelos animales: artritis adyuvante (AA) en ratas Lewis, y artritis inducida por colágeno (AIC) en ratones DBA/1. Este se comparó con el tratamiento con metotrexato (MTX), medicamento de referencia para la AR. Se monitorearon los niveles del factor de necrosis tumoral alfa, la clasificación clínica y la histopatología. Ambos LPA inhibieron eficazmente el curso de la AA y de la AIC, y redujeron significativamente los dos últimos parámetros. Su efecto terapéutico estuvo mediado por mecanismos moleculares relacionados con la tolerancia inmune. Estos resultados indicaron el potencial terapéutico de estos dos LPA en la AR, y las posibilidades investigativas en torno a ellos como candidatos. Este estudio mereció el Premio Anual de la Academia de Ciencias de Cuba, en el año 2012.