Resumo A política nacional tem colocado no centro das discussões as relações entre o pensamento social e os ideários religiosos de variadas denominações no Brasil. As Igrejas, com forte inserção nos espaços políticos, elegem a educação, a sexualidade e a laicidade como temas principais do debate. Este artigo analisa as estratégias da Igreja Católica, em acordo com setores das elites brasileiras, para desenvolver durante o século XX a evangelização da cultura, cujos efeitos marcam o atual cenário político. Para este estudo tomaram-se como objeto de análise a imigração de congregações para o Brasil e o processo de reestruturação e modernização da Igreja, tendo por base um banco de dados, em construção, onde se encontram mapeadas as agremiações e seus projetos sociais.

Abstract The national policy has placed at the center of discussions the relations, in Brazil, between the social thought and the religious ideals of various denominations. With a strong participation in political spaces, churches, elect education, sexuality and secularism as the main themes of the debate. This article analyzes the strategies of the Catholic Church in accordance with sectors of the Brazilian elites to develop the evangelization of culture during the twentieth century, the effects of which mark the current political scene. The objects of analysis of this research are the immigration of the congregations to Brazil and the process of restructuring and modernization of the Church. The study is rooted in a database, under construction, in which these religious associations and their social projects are mapped.

Este artigo oferece uma reflexao sobre os padroes de avaliacao de periódicos em educa-cao operados por órgaos oficiais de fomento e pelos próprios editores de livros e revistas. Ao tomar por base a experiencia como editora e como autora foi possível problematizar as finalidades expressas pelos mecanismos de controle, classificacao e ranqueamento, interrogando a genese desses processos. E, ao com-frontar o debate concernente ao tema com os documentos elaborados pela Comissao de Educacao da CAPES - encarregada de avaliar e proceder á acreditado de cursos do Sistema Nacional de Educado Superior, onde se insere a qualificacao de revistas e livros- alcanca-se uma visao dos embates no interior da área de conhecimento. Assim como se revelam as rela-coes no interior do campo científico nacional e internacional.

This article offers a reflection on the evaluation standards of journals about education operated by official development agencies and by the own editors of books and magazines. Based on the experience as editor and as author, it was possible to problematize the purposes expressed by the control mechanisms, classification and ranking, questioning the genesis of these processes.And, when confronting the debate concerning the theme with the documents prepared by the Committee on Education of CAPES -responsible for evaluating and accrediting courses of the National Higher Education System, which includes the qualification of magazines and books- you reach a vision of the shocks within the area of knowledge, as well as the relationships within the national and international scientific field are revealed.

Neste artigo, estuda-se o livro católico, partindo de uma pesquisa exploratória nos sites das mais conhecidas editoras e de entrevistas com editores. Tem-se, como finalidade, examinar os efeitos da circulação internacional das congregações religiosas na produção editorial no Brasil, buscando compreender as estratégias e os investimentos do clero e de leigos dedicados à produção de livros, revistas e jornais católicos. E, assim, seguir os movimentos de diferentes grupos, dentro das fileiras católicas, que têm se interessado pela produção de livros, procurando definir os espaços por eles ocupados na sociedade; interpretar seus vínculos, suas redes de solidariedade e suas redes sociais; comparar políticas, investimentos e estratégias com os momentos históricos da Igreja e da própria sociedade onde se inserem. Isto, sem perder de vista as relações das editoras católicas com o mercado do livro, suas inovações e seus desafios.

In this paper we aim at studying the edition of Catholic books through an exploratory survey on publishers' websites as well as through interviews with book editors. We examine the effects of the international circulation of religious congregations in the editorial production in Brazil during the 20th century. We intend to understand the strategies and investments made by the clergy and the laymen involved in the production of Catholic books, magazines and journals, by following the movements of different groups within the Catholic ranks. We specifically try to: define the places these groups occupy in the society; interpret their bonds, their solidarity and social networks; compare policies, investments and strategies to the historical moments of the Church and the society in which they are present. This perspective also includes the study of the relationships between the Catholic publishers and the book market as well as the innovations and challenges posed by the competition among the different Catholic lines or between Catholicism and other religions.

En este artículo examinamos la manera como los líderes de empresas públicas y privadas en la década de 1950 establecieron la cooperación internacional, la cual fue responsable del ingreso del conocimiento académico extranjero, además de técnicas y prácticas que definen nuestros estándares universitarios. Esto implica que la reforma universitaria en 1968 y la reforma de la educación básica en 1971 se propiciaron gracias a acuerdos de cooperación establecidos, en el período, entre Capes (sigla en portugués de «Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior») y Unesco, Capes y Point IV, Capes y Usaid, Capes y universidades norteamericanas, y la cultura institucional que se genera a partir de estos convenios. El objetivo del estudio fue la estructuración de Capes y la constitución de su liderazgo. Las fuentes para el estudio fueron los primeros documentos, proyectos e informes y publicaciones divulgadas entre 1952 y 1964, y entrevistas con científicos, intelectuales y líderes de los organismos públicos. El texto parte de la hipótesis de que las políticas que se iniciaron durante el segundo año del gobierno de Vargas y, sobre todo, las políticas de Capes, están definidas por importantes factores, tanto en el ámbito internacional, tal como se observa en el desarrollo científico y tecnológico que sirvió de estímulo para la expansión nuclear, como en el ámbito nacional, con diversas medidas para apoyar y fomentar la ciencia y la educación.

Neste trabalho pretendemos examinar como dirigentes de empresas públicas e privadas estabeleceram nos anos cinquenta, cooperações internacionais, responsáveis pela importação de conhecimentos, técnicas e práticas acadêmicas que definiram nosso modelo de universidade. Isso equivale a dizer que as reformas de 1968 e 1971 são tributárias dos acordos de cooperação firmados entre a Capes e a Unesco, a Capes e o Ponto IV, a Capes e a Usaid, a Capes e universidades americanas e da cultura institucional construída no período. Tomamos como objeto de estudo a criação da Capes e a constituição do seu corpo dirigente e como fonte: os primeiros documentos, projetos e relatórios, os boletins publicados entre 1952/1964, entrevistas com cientistas e intelectuais e com dirigentes das agências públicas ligadas à educação. Partimos da idéia de que as políticas iniciadas no segundo governo Vargas e as da Capes, em particular, são definidas por importantes fatores, tanto do plano internacional, como o desenvolvimento científico e tecnológico que possibilitou a expansão nuclear, quanto do plano nacional, com medidas de apoio e incentivo à ciência e à educação.

A trajetória intelectual e social do educador Anísio Teixeira é estudada neste artigo considerando suas origens geográficas na Bahia - estado politicamente periférico em relação a outros da federação brasileira situados no sudeste e sul -, bem como suas origens sociais, que não o predestinavam a jogar um papel de primeiro plano na cena nacional, muito menos antes de completar 40 anos. Uma série de documentos com registros de suas viagens internacionais permite aqui a análise dos momentos-chave de suas primeiras coletas de informações sobre o tema da educação e o uso que fez dos seus contatos com intelectuais e políticos em instituições de ponta na Europa e Estados Unidos, visando o desenho de um projeto brasileiro de Educação num momento de transição política, ou seja, o período 1925 a 1934. Com ênfase nos encontros de Anísio Teixeira com intelectuais fascistas na Itália e França e com os proponentes da educação democrática nos Estados Unidos, o artigo está voltado para mostrar também como essas viagens permitiram a redefinição da carreira em função de bloqueio dado pela revolução ao destino que sua educação familiar lhe projetara. Aproximações e articulações do grupo baiano com intelectuais paulistas na capital da República encarregaram-se de reposicionar o herdeiro em sua trajetória de homem político.

The intellectual and social trajectory of educator Anísio Teixeira is investigated in this article considering his geographical origins in Bahia - a politically peripheral state in relation to other states of the Brazilian federation of the Southeast and South regions -, as well as his social origins, which did not predestined him to a prominent role in the national scene, even less before being forty years old. A series of documents recording his international visits makes it possible here to analyze the key moments of his first information gathering about the issue of education, and the use he made of his contacts with intellectuals and politicians in first-rate European and American institutions with the purpose of conceiving a Brazilian project for Education in a moment of political transition, that is, in the 1925-1934 period. Emphasizing his meetings with fascist intellectuals in Italy and France, and with proponents of democratic education in the United States of America, the article attempts to show also how these trips allowed him to redefine his career in view of the obstacles erected by the revolution in the path his family education had foreseen for him. Approximations and articulations of the Bahia group with São Paulo intellectuals in the Capital of the Republic took care of repositioning the heir in his trajectory as a man of politics.